如何抓好班组长培训?

包括培训目的,内容,形式,业务培训,管理知识培训等

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其他看法

第1个回答 2013-11-27

一、培训前
系统规划是关键
现代培训不单单是听几堂课、读几本书那么简单，而是一个系统工程。很多企业把班组长培训简单化、局限化，认为培训就是听课，研讨和训练。实际上这仅是培训的很小一部分。
培训不仅仅是受训者的事情，也不仅仅是培训部门的事情，培训关系到班组长的直线上级和各相关部门工作任务与绩效的达成。因此，获取他们的支持必不可少，同时也为培训效果的日后可以顺利转化催生了良好氛围。培训实施前，各个环节应该环环相扣，有机整合。需求分析和调研为后续的培训实施提供问题案例资源，问题案例资源同时为培训项目的开发提供第一手的鲜活素材，同时也为培训后的效果转化和行动改善提供了问题与实践通道。凡事预则立，不预则废。培训不单单是简单行为、个体行为，应以系统的思维、以终为始进行思考和规划。
二、培训中
无缝结合是核心
目前的班组长培训多以技能传授为主，普遍缺乏对人潜能的关注。人的潜能是显能的三万倍，我认为单纯的技能培训不足以解决班组长层面的全部问题，班组长培训必须实现对人潜能和显能的全面激活、提升才能产出最大化的价值。同时，在培训中，要实现三个无缝结合，即结合企业当前所需，结合班组长个人发展所需，结合对人潜在能力的激发引导。结合企业当前所需，即把班组长个人胜任素质能力要求和企业当前的实际结合起来，以企业当前最紧迫的发展问题为导引，战略调整目标跟着调整，目标分解为任务，任务分解到个人。对班组长的能力素质要求紧密和企业所需达到的目标挂钩、绩效挂钩，查漏补缺地开展培训，带着问题来开展培训，组织培训。
班组长培训还需要与班组长的个人发展规划无缝结合。培训需把握每一个受训者的个人特点和优势所在，同时又能够为利于班组长的个人发展提供帮助，培训要能够引导和规划班组长的发展方向，通过培训强化他们的优势，弥补他们的弱势，想学员所想。在培训实施中，给予班组长充分展示的空间和角色感的塑造，培训内容强调所能给予学员的既得利益和价值，培训形式上侧重于激发和引导，变被动灌输为主动思考、积极参与，气氛调节上给予充分激励和嘉许，促进学员之间的多向交流、激发、和借鉴。
培训中，要侧重对潜能环节的引导催化。据调查，很多班组长往往是技术上面的能手，管理能力匮乏，对于自身的规范和认知更是匮乏。人的70%的能量来源于自己内在的主导和动机驱动，工作中更是如此，动机、态度、意识的转变可以带来源源不断工作热情和勇气。拥有强烈成就动机的人工作绩效是普通人的几十倍，所以培训中强化对于班组长作为基层管理者的角色感、角色精神和境界的塑造，则是班组长培训不可或缺的重要一环。三、培训后
长效转化凸显价值
很多班组长培训训前有规划、培训中也很精彩热烈，却同样没有效果，为什么呢？就是因为缺失了重中之重的一环——效果转化。任何培训不经转化，都没有效果可言，有的也只是短期效应，稍纵即逝。一次培训活动的结束不是该项目的完结，相反，才刚刚开始。80%以上的培训价值出凸显在培训后的效果转化结果。也就是说，无论多么成功、多么激动人心的培训现场，未经效果转化，都是失败和浪费。
班组长培训结束后，作为培训的相关方，企业应该趁热打铁，进一步狠抓培训的转化——成功的培训现场把学员激活起来，后期的转化则需要对他们的行为和思维成果进行持续的推进，使其持久不懈，便成最直接的工作绩效、企业收益。我在班组长培训中一直坚持从三方面抓长效转化，即：
1、从班组长个人层面，抓行动改善把培训中班组长的收获和启示变成改善案例，实践案例，每人或几个人形成一个改善小组，把培训中学到的经验做法落实到具体的工作实践中，作为培训提供方，给予改善者支持和引导，作为企业方，提供给班组长充分的改善实践机会和资源，同时给予激励和嘉奖，对于突出表现者，树立为标杆，进行经验的复制和传播。2、从管理层面，与绩效考核挂钩,为确保培训效果的转化，企业方应考虑根据实际情况，进行考核。考核包括培训成果考核和行为改善考核，以及评估后的工作绩效考核。此外，从管理层面，培训后应该给予受训的班组长相对合理的晋升空间，使其有足够的机会和平台来发挥所学，并鼓励其创新。
3、从组织层面，营造组织学习氛围，长效激活与转化培训的最终结果是实现人行为的改善和绩效的提升。培训的最高转化境界在于营造全员参与、全员管理、全员创新、全员创标的自主管理与学习氛围。我创立的道场模式，强调搭建文化催化环境和互动传播平台，置身于这个“场”内的每一个人，通过天天一案例、每日一提问、每日一思考、每日一创新、每日一标杆等活动的策划参与，不断与环境互动，传播和散发能量，分享和学习经验，不断获得提升。同时道场的传播平台，鼓励自主管理、主动创新改善，每一个人的成功和实践都可以在这个平台上获得认同和传播，通过每日的分享、互动，个人得以潜移默化的提升和进步，而组织绩效也获得大幅的提升。

第2个回答 2013-11-27

各车间主任岗位职责
1. 认真贯彻公司的各项方针政策，带头遵守公司的各项规章制度。
2. 贯彻实施安全生产责任制，作好安全、文明生产的管理。
3. 合理安排，保质保量的完成公司或部门下达的各项生产任务。
4. 搞好现场管理，推进“5S”进程。
5. 作好本车间劳动纪律的考核与管理。
6. 负责本车间的生产统计工作心。
7. 根据生产计划提出材料需用计划报供应部。
8. 协助企管部作好盘点工作。
9. 对各生产班组的各项指标完成情况进行考核。
10. 认真完成公司或部门安排的其它临时工作

班组长需要加强哪些方面的培训
班组长应当重视形势任务的学习培训，通过提升自身的政治素质和原则性领导能力，更好地引领团队。针对生产技能培训，班组长需要不断学习新的技术知识，带领团队攻克难关，确保生产任务的顺利完成。在管理培训方面，班组长应注重提升班组的技术质量，实行节能降耗，做好工具管理等，同时严格执行各项考核制度，确保...

如何培训班组长,提升班组长的管理水平和个人素养
主要从以下三方面培训：一、政治素养。明确国家、企业和个人之间的关系，懂法懂规懂矩。廉洁奉公，严于律己，尊重员工，维护员工的根本利益，规划自身的职业目标，协助员工树立远大的理想和个人的奋斗目标。二、业务知识。通过在职学习，脱产学习等，接受系统的业务理论学习。注重理论联系实际，启迪自我...

企业班组长培训的具体做法和措施
班组长是“兵头将尾”，班组的一切工作都要靠他来组织实施，所以班组长首先必须具备优秀的品德，卓识的才干，其中“德”为先，公正严明，才能使班组的人心齐，凝聚力和战斗力强。其次，班组长要提升自我的管理能力，能把整个班组拧成一股绳，充分发挥集体的智慧。最后要不断创新，...

班组长培训的培训重点
班组长培训的重点，主要在于是提升班组长管理能力与班组长岗位胜任力素质提升，主要培训的内容方向有十项重点：1.班组长胜任素质能力提升；2.班组建设的能力提升；3.学习型班组建设能力；4.文化型班组建设能力；5.现代企业班组建设与班组长胜任素质能力提升；6.班组长领导力的培养学习；7.班组长的表达、...

如何给生产班组长培训
5、企业一定要打造出自己的班组长，这样才能促进企业的快速发展，企业需要有实力的班组长带领企业员工来做事，这样企业才能有一个好的发展。注意事项班组长自己也要有意识的去培养自己各方面的素质，这样才能发挥自主性去管理公司，取得的管理效果也是很好的，企业一定要培训好班组长，这样企业才能在他们的...

班组长培训有哪些
班组长的培训中，部分企业培训主管上课前要求在6或12个小时的培训中既要把整个生产管理培训全面系统的讲完，又要求在课程中讲授沟通与激励技巧，甚至还要求讲授企业文化建设。1、让学员掌握如何建立工作的标准化，让事事有标准，人人守标准。2、让学员掌握如何分析和处理工作中的人际关系能力，让班组人际...

如何做好班组长培训课程--做车间主任的好帮手
◆班组长的责任—工作教导 ◆教导发生原因 ◆工作知识和责任知识的教导 ◆员工培育形式与方法 ◆培育前的准备 ◆工作教导误区 ◆指导员工的技巧 ◆多能工的训练 ◆员工培养的常见问题和对策 ◆教道时间表和工作分解表的制作 ◆正确的员工培育四阶段法 ◆工作就是培训 ◆我们如何吸收 ◆指导的行动计划 ...

班组长培训课程有哪些
一、培训内容概述班组长培训课程主要包括班组管理基础知识、团队建设与沟通技巧、生产管理与质量控制、安全管理与风险控制等方面。二、详细解释 1. 班组管理基础知识这部分内容主要涵盖班组长的职责与角色定位，以及班组管理的基本原则和方法。包括如何制定工作计划、分配工作任务、监督执行过程等，使班组长...

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提高篇进入提升阶段，第七章鼓励自我学习，班组长需要不断更新知识，适应行业变化。建立和谐的工作环境对团队至关重要，第八章着重人际关系的建设，促进团队协作。第九章聚焦班组凝聚力的构建，通过团队活动和共同目标，增强团队士气。最后，第十章强调员工培训，定期提升技能，保证班组整体实力的提升。通过这些...

如何做好班组长培训
归纳起来，班组长共有九重角色领导者：带领自己的下属，迎风破浪，排除一切万难，达成企业目标。1.监督者：对下属的工作，进行适当的监督与考核。2.传播者：上情下达，下情上达，传达工作资讯，让上下级随时了解必要的信息。3.协调者：协调同事之间，下属之间的工作与任务。4.训练者：给予下属必要的...