学了草原这边课文,可以提什么问题?
可以提如下问题:1、自读课文,看看课文从哪些方面写了草原的美?2、读课文,想一想课文写了什么?3、自由读第一自然段,思考作者初到草原看到了什么景物?这些景物有什么特点。4、蒙古族人民是怎样迎接款待送别客人的?5、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
学了草原这边课文,可以提什么问题?
文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
《草原》这篇课文里提一个有价值的问题
随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光与人情的美好。教学难点一是品味优美的语言,体会表达方法;二是通过学习此文,引起认识西部,了解西部的兴趣。
《草原》一文教后反思?
第一自然段的学习,采取了“演绎法”,抛出问题,通过朗读,你感受到了这是( )的草原,说出你的感受并从中找到相应的句子来说明。学生渐渐进入状态,分别说出了:这是一望无际的草原,这是碧绿的草原,这是美丽的草原,这是寂静的草原。反思:对于这样的问题,学生能对老师提出的问题做出反应并准确地从课文中找出相应的语...
学了《美丽的草原我的家》你想说什么?
学了这篇课文后,总有一种想法浮在我的脑海中:我想亲眼目睹草原的风光。草原的风景非常美,去了之后保证你流连忘返,不想回家。草原上一碧千里,到处都是绿色。进了草原,给人一种清新的空气,开放的心情,使自己忍不住高声歌唱一首乐曲。在那里,你看到了此处的景色所怔住了:无边无际的美丽大...
草原这篇课文提一个有探究价值的问题
问题:这篇课文的主要内容是什么?回答:《草原》这篇课文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时,看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
四年级课文《草原》怎么提问?
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草原这篇课文能提什么问题
问题就出在这四亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高,结果有的河段高出两岸农田3—4米,甚至高出10米以上,使黄河成了悬河。每到洪水季节,黄河这些地段的堤坝很容易决口,造成可怕大水灾。 据科学家研究,黄河发生变化有两方面的原因。一是自秦朝以后,黄土高原气温转寒,暴雨集中。加上黄土本身结构...
《草原》六年级课文问题
逻辑问题撒:应该这样理解 初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。也就是说除了那些小鸟以外就在也没有任何的声音和东西了,这样就更反衬托出草原的寂静 和空 就比如说 我什么也没有做,除了静静地等待 我只能静静地等待就更反映了我什么用没有做 一样的道理 下...
读完草原这一篇课文你想对蒙古人说些什么
2.今天,我们学了《草原》这篇课文,老舍先生笔下的草原真是美不胜收.“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.”这句话把小丘柔美翠绿的特点写了出来,把小丘比作成一幅幅只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画.难怪老舍先生写道:“在这样的...