青春，使人一生中最美好的最值得回忆的一段时光。它是五彩斑斓，多姿多彩的。而同时，处于青春期的学生们也要面临由于身体发育给他们所带来的许多问题和压力。他们常常被是否应该谈恋爱，怎样消除烦恼、寂寞、孤独，自己要选择什么样的道路，自己能否出人投地，人生有何意义和目的等诸多问题困扰着。
初中阶段是青少年身体发育的鼎盛时期及性成熟时期。生理上的成熟使初中生在心理上产生成人感，他们希望能获得成人的某些权力，找到新的行为标准并渴望变换社会角色。然而由于他们的心理水平有限，有许多期望不能实现，从而导致产生挫折感，总之，由于此阶段身心发展不平衡，使初中女生面临种种心理危机，并出现一些心理及行为问题。
1、青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。因而闭锁心理问题主要是指处于消极情况下的心理而言的。中学生若在消极情绪控制之下，封闭与外界的任何心理交流，将是一个值得注意的征兆。
2、情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。一个微笑可以使情绪飞扬，彻夜兴奋，然而他们内心里激动、高兴或苦恼、消沉而表面上似乎很平静；他们有话有秘密想与别人倾吐，可无论碰到父母或老师却又缄默不言，这种情况如果得不到理解，便会出现压抑心理，出现焦虑与抑郁。
3、早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是初中女生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。中学生由于受认识能力和个性发展的限制，特别是在教育引导不及时不得力的情况下，使得初中女生的性心理的发展表现出相对的幼稚性，所以自认为认真的、朦胧状态下的恋爱出现了，尽管这种恋爱带有好奇和模仿成份，但却是一个令人十分观注的问题。
一、易出现的心理及行为偏差
青春期的初中女生身心发展失去了平衡，感受到许多压力，处于各种心理矛盾的包围中，如果这些矛盾不能得以解决，就可能在情绪情感、性格特征及日常行为等方面出现种种问题。甚至严重的心理行为偏差，及至精神疾病。如心理生物性紊乱，自杀的倾向及行为，青春期精神分裂症，神经官能症，抑郁症等等。其中心理生物性紊乱最为常见。青春期心理生物胜紊乱主要表现于初中生对自己身体机能的异常关注及对某些正常疾患的过分夸大，如有人表现为由于自己身体的某些特征不满意，而产生极度焦虑，某些女生认为自己胸部过平而怀疑自己的性别，这些心理上构想出来的症状严重影响学生的学习及健康。这正如心理学家认为的发生了同一性危机。由此可见，开展心理辅导及心理健康教育对初中生尤其重要。
初中阶段是青少年身体发育的鼎盛时期及性成熟时期。生理上的成熟使初中生在心理上产生成人感，他们希望能获得成人的某些权力，找到新的行为标准并渴望变换社会角色。然而由于他们的心理水平有限，有许多期望不能实现，从而导致产生挫折感，总之，由于此阶段身心发展不平衡，使初中女生面临种种心理危机，并出现一些心理及行为问题。
1、青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。因而闭锁心理问题主要是指处于消极情况下的心理而言的。中学生若在消极情绪控制之下，封闭与外界的任何心理交流，将是一个值得注意的征兆。
2、情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。一个微笑可以使情绪飞扬，彻夜兴奋，然而他们内心里激动、高兴或苦恼、消沉而表面上似乎很平静；他们有话有秘密想与别人倾吐，可无论碰到父母或老师却又缄默不言，这种情况如果得不到理解，便会出现压抑心理，出现焦虑与抑郁。
3、早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是初中女生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。中学生由于受认识能力和个性发展的限制，特别是在教育引导不及时不得力的情况下，使得初中女生的性心理的发展表现出相对的幼稚性，所以自认为认真的、朦胧状态下的恋爱出现了，尽管这种恋爱带有好奇和模仿成份，但却是一个令人十分观注的问题。
一、易出现的心理及行为偏差
青春期的初中女生身心发展失去了平衡，感受到许多压力，处于各种心理矛盾的包围中，如果这些矛盾不能得以解决，就可能在情绪情感、性格特征及日常行为等方面出现种种问题。甚至严重的心理行为偏差，及至精神疾病。如心理生物性紊乱，自杀的倾向及行为，青春期精神分裂症，神经官能症，抑郁症等等。其中心理生物性紊乱最为常见。青春期心理生物胜紊乱主要表现于初中生对自己身体机能的异常关注及对某些正常疾患的过分夸大，如有人表现为由于自己身体的某些特征不满意，而产生极度焦虑，某些女生认为自己胸部过平而怀疑自己的性别，这些心理上构想出来的症状严重影响学生的学习及健康。这正如心理学家认为的发生了同一性危机。由此可见，开展心理辅导及心理健康教育对初中生尤其重要。
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