金色的鱼钩中心思想 金色的鱼钩中心思想是什么
选编这篇课文的意图,一是为了使学生了解体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质,二是为了进一步训练学生快速阅读,提高阅读能力。教学本课的重点是体会文章中蕴含的思想感情,教学的难点是理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。”这句话的含义。这篇文的发生地是在松潘草原,是长征...
金色的鱼钩中心思想
鱼钩闪耀着老班长金子般的光辉思想,象征着老班长的革命精神永垂不朽。
金色的鱼钩中心思想
这是一篇略读课文,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不怕惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的...
金色的鱼钩这篇文章的主要内容和中心思想
中心思想:这篇文章主要讲了红军长征过草地时,一位老班长接受党交给的任务,尽心尽力地照顾三个病号,在即将走出草地时,他牺牲了的故事,赞颂了老班长舍己为人的崇高品质。
为什么叫金色的鱼钩这个题目
1、从字面上理解,金色的鱼钩这个题目直接描述了故事中的重要道具,这个鱼钩是金色的,给人一种庄重、神秘、珍贵的感觉。在故事中,这个鱼钩是老班长在河边找到的,他用这个鱼钩不仅钓到了鱼,还钓到了革命的希望。2、从象征意义上来理解,金色的鱼钩这个题目象征着老班长的高贵品质和伟大精神。在故事中...
金色的鱼钩主要内容20字数限制
讲了老班长为了让三个小同志走出草地,不惜牺牲自己也要让小同志走出草地。
金色的鱼钩主要内容和次要内容
舍己为人的崇高品质。这篇课文是按事情发展顺序写的。先写指导员派老班长照顾三个病号过草地,再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃,最后写老班长牺牲了,“我”把老班长留下的鱼钩保存起来,以教育后代。选编这篇课文的意图是:训练快速阅读,体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
金色的鱼钩教学设计及反思
体会文章中蕴含的思想感情。 教学难点 理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。 课前准备 课前布置收集有关长征的图片、文字等资料,通过课前阅读,熟悉课文。 教学过程 一、出示课题,初读课文,直奔中心 1.出示课题:【师生共写】 金色的鱼钩。 朗读课题,应该强调哪个词?那...
这个故事的中心思想
这个故事的中心思想: 本文叙述了长征途中一位炊事班长接受上级任务,照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹,表达了红军战士忠于革命,舍己为人的崇高品质。望采纳
金色的鱼钩这一课可以提什么问题?
一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹。表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。