北京孩子真的很多从小就学习多门外语？

Question

媳妇老说北京很多有钱人的孩子，从小就在补习班学多门外语，也请私教。。。。。。而且有钱人的孩子学外语的比重还不低！
此事真假，麻烦各位当地人，数学帝各方大神，用事实或者数据爽快的打脸
我是说不过她，没去过北京，不了解北京，就听别人谣传，就以为事实，想就此机会告诉她，吹牛的满世界都是，但得学会分析

Answer 1

其实很多人都觉得，孩子还小，英语等长大了在学也不迟，其实英语3岁开始学已经不早了。那为什么英语学习要从幼儿开始呢？

英语是从小学三年级开始就作为三大主科语数外的必修课，英语决定了很多重大考试的分数。中考，高考等等。以后甚至出国留学，都为孩子多了一条选择。

会说一口流利的英语，人生之路更宽广。英语带给人更好的平台，更多的机会。无论是身边的同学朋友事业发展，还是在工作中遇到的各种老板，精通英语的人事业发展更高效。英语会让普通人的层次提高很多。

孩子永远都是语言学习天才，放到何种语言环境，就能学会何种语言，学好英语与智商高低没有关系。中国的孩子在外国长大就会学好外语，而外国的孩子在中国就可以说中文。这种优势无论是语言学家还是普通家庭，从小给孩子提供适当的外语环境，完全可以自然习得第二语言，而且发音要比成人期学习地道很多。这就是为什么学英语一定要有语言环境。

有科学调查显示，少儿时期的孩子是学语言的最佳阶段。英语作为第二语言，本身有一定的学习难度。教育学上有一个著名的关键期假说，由WilderPenfield & LamarRoberts在他们1959年合著的一篇文章《言语与大脑机制》中首次提出。关键期假说认为在语言环境充分的条件下，语言学习存在一个理想的时间窗口，一旦错过这个区域，就无法学会这种语言。“假说”认为人在2-13岁期间，只要有足够的语言刺激，就能够完全掌握这种语言。

不要觉得孩子小，孩子在很小语言的天赋就已经展现出来了。在每个孩子生下来的时候就拥有了1亿多个细胞，每个脑细胞组成了2万个连接点，这些脑细胞能否形成连接主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能，而在单调、不丰富的环境中，大脑则逐步退化。接触第二语言，实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境，是开发大脑的最佳手段。让孩子早期接触英语并接受正规的英语学习，不但可以开发孩子的大脑学习潜力，而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。

英语一直是一门语言，而不是一门学科。很多家长把英语单纯地认为是考试的科目，但英语作为一门语言，尤其是幼儿英语，其学习是需要一个环境的。平时是英语学习中的佼佼者，但在与老外交流时却张口结舌。众所周知，一个孩子在纯英语环境中，可以自然掌握英语，幼儿英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。英国私塾拥有全英文的课堂环境，让孩子真实体验原汁原味的欧美教学方式，帮助孩子更好的进行口语交流。

在信息高速发展的时代里，语言能力的培养将不仅是学校的一门功课而已，无论贸易、出国考察、外交、观光旅游，甚至考试、就业、升迁在在都需要外语。近年来更由于国外贸易的频繁，科技的引进，学习英语的风气蔚为时尚。据调查报告显示，国内十年来英语人口急增数十倍，学习人口已超过五百万人，且比例仍在激增当中；据专家表示，再过五年时光，不懂英语将成为“文盲”，极易流为失业人口，因此学好外语乃是儿童的必修课程。

在早期让孩子学习到英语，培养孩子对英语的兴趣，让孩子对英语变得更有信心，更自信的和外国人沟通交流，让孩子的未来的道路中拥有多重选择，有一个美好的明天！

Answer 2

建议学西语，都是罗曼语(拉丁语族)，包括法语，西班牙语，意大利语，葡萄牙语和罗马尼亚语，我会意大利语，学西语很快，而且能看懂法语。由于一直在荷兰和比利时，会荷兰语，因为都是日耳曼语，也能看懂。同语系的帮助挺大的。。所以如果你想短时间有成效，学西语。。

追问

答非所问。。。

Answer 3

当然了，但也不是绝对的，普遍来说是的。

追问

你妹，课后就只学外语了？人人都是翻译家？

追答

虽说只学外语啊，只是有更多机会和资源去学习外语而已

Answer 4

北京机构教过几年，我至少我教的学生没有会多门外语的，虽然英语水平都很高，小学生可以和老外轻松对话。北京孩子是从小学习很多科目，但是外语绝大多数都是只学英语。

Answer 5

我家在北京市西城区上小学，算有钱人么？我家娃同年纪的孩子大多只学一门英语，光英语就能把孩子累坏，还学多门？这不是拔苗助长吗？不过别的舞蹈篮球书法啥的，其他类兴趣班还是很多的，有的娃周末跟赶场子一样，六七门辅导课。比大人还累。