写作思路:以课文为主要内容,通过父亲杰里的视角去看待这件事,正文:
当杰利跑来告诉我,亨特被困在了那个悬崖上,我的心仿佛被狠狠拽了一下。我跑到悬崖时,我看到了那个熟悉的小小影子,我就想冲上去将他抱下来,但我很快发现,亨特在不是很高的地方,一般的孩子绝对能下来,我提着的心放下来了些。
我意识到这是一个帮他走出困境好的机会。 我用手电光照他,让他意识到我来了,然后说”下来吧,孩子。”我尽量让自己的声音放平缓,“晚饭做好了。”
“我不下去,我会摔死的。”亨利哭着叫道。 “听我说,”我说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的,过了一会,那个小身影开始动了。”
我突然觉得鼻子有点酸,就像看到他第一次走路一样。我紧张的看着那个身影,在手电筒灯光下,显得那么弱小,但又坚定的慢慢移动着。最后亨利安全的下来了,我接住他。“干得好,牛仔!我为你骄傲!“我才发觉的我的手心全是汗水。
走一步再走一步用杰里的口吻复述作文?
写作思路:以课文为主要内容,通过父亲杰里的视角去看待这件事,正文:当杰利跑来告诉我,亨特被困在了那个悬崖上,我的心仿佛被狠狠拽了一下。我跑到悬崖时,我看到了那个熟悉的小小影子,我就想冲上去将他抱下来,但我很快发现,亨特在不是很高的地方,一般的孩子绝对能下来,我提着的心放下来了些。
《走一步,再走一步》16到22段以杰利的身份写一段文章
我只要你他一步一步的下来,当他下来时扑在我怀里啜泣,一会后,感觉他与了巨大的成就感,我也感觉十分欣慰。
初一课文,《走一步,再走一步》300字,以杰利或父亲的角度写!学霸们,帮...
“谢谢你,杰利,现在带我过去,现在交给我,你带着手电筒走前面,我会处理好的。”我安慰因为着急脸色发白的杰利。我们跑到悬崖时,我看到了那个熟悉的小小影子,我就想冲上去将他抱下来,但我很快发现,亨特在不是很高的地方,一般的孩子绝对能下来,我提着的心放下来了些,我意识到这是一个帮他...
复述走一步再走一步 尽量有300字 不要非原创的
小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来。杰里引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。本文蕴涵的哲理:在人生的道路上,不管...
走一步再走一步这篇课文.缩写成150,字的故事.
走了这一步再走下一步直到抵达我所要到的地方。缩写二 小亨特一次跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来。杰利引着父亲找到了他,激励他一步一步地走下来,最终脱险,同时也明白了无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。望采纳。
<<走一步,再走一步>>复述故事情节 急!!!~
《走一步,再走一步》主要写小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来。杰里引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。本文蕴涵...
走一步再走一步杰里的心理描写100?
走一步,再走一步 课文 那是在费城,一个酷热的七月天——直到56年后的今天,我仍能感觉到那股灼人的热浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠,以及用透镜在干树叶上烧洞等游戏,正在寻觅其他好玩的事。一脸雀斑的小内德说道:“嗨!我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”“我们走吧!
分别概括出《走一步,再走一步》冒险和脱险的经历
《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期第十四课语文课本,主要写小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来。杰里引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事...
走一步再走一步 如果我在场我会对父亲,母亲,杰利说?
杰里:不管怎样,都是要谢谢你,谢谢你为我找来了父亲,也是因为你,我才有了这样一次刻骨铭心的给我启示的事。父亲:谢谢你,父亲,谢谢你并不是直接把我抱下来,而是一点一点给我鼓励,让我自己下来,也交给我一个终身受益的道理母亲;妈妈,你一直教导我不要冒险,这一次,我却违背了您,我想你不会生气,因为,我从冒险中...
走一步再走一步28段扩展心理描写
走一步,再走一步,运用了反复的修辞手法,是本文的“文眼”。“走一步”是起点,“再走一步”是发展和深入,具有强调作用。标题富有意蕴,引人入胜,引发读者的思考。本文选自《心理学与成长》。二、作者简介:莫顿·亨特(1920-2016),美国作家心理学家,出生于费城,曾当过空军飞行员,后来成为《...