《女娲造人》这篇神话是分几个步骤展开想象的？请你依据课文填写下面的图示。_________→为什么造出的是
《女娲造人》这篇神话是分几个步骤展开想象的？请你依据课文填写下面的图示。_________→为什么造出的是“人”→________→怎样才能使“人”一直存在下去呢？
| 为什么要造“人” 为什么能造出那么多的“人” |
《女娲造人》这篇神话故事可以分为几大部分
分为四段。一部分（第1自然段）：交代故事的起因，写开辟天地后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞。第二部分（第2—12自然段）：写神通广大的女神女娲用黄泥和水揉捏了“人”，从此，女娲再也不感到孤独、寂寞了。第三部分（第13—15自然段）：写女娲用藤条...
女娲造人这个神话是怎样展开想象的
女娲想让人们遍布广阔的大地，但她累了，做得也太慢了。于是，她想出一条捷径。她把一根绳子放进河底的淤泥里转动着，直到绳的下端整个儿裹上一层土。接着，她提起绳子向地面上一挥，凡是有泥点降落的地方，那些泥点就变成了一个个小人。女娲就这样创造了布满大地的人们。为了使人类绵延不绝，女娲...
女娲造人。分几步骤,展开想象
三步，第一步，准备工作做好。第二步，造人中。第三步，造好了
利用想象重新编写《女娲造人》
女娲想让人类遍布广阔的大地，但她累了，做得也太慢了。于是，她想出一条捷径。她把一根草绳放进河底的淤泥里转动着，直到绳的下端整个儿裹上一层泥土。接着，她提起绳子向地面上一挥，凡是有泥点降落的地方，那些泥点就变成了一个个小人。女娲就这样创造了布满大地的人们。大地上有了人类，女娲神...
女娲造人这篇文章极富想象力请分析文章中哪些内容表现了这一特点至少...
在古代神话传说中，女娲造人的故事充满了丰富的想象力，其表现之一在于女娲炼制五彩石以补天。据说，天崩地裂之后，女娲为了解决天穹的缺口，采取了收集五彩石并在炉中炼制的方法，这些石头最终被用来补好天空的裂缝。另一个展现想象力的方面是女娲利用乌龟的四只脚作为支撑大地的柱子。当半边天空坍塌，地面...
你怎样理解《女娲造人》这篇课文?
1. 在理解《女娲造人》这篇课文时，我们接触到的是一个古老的中国神话故事。2. 故事开始于盘古开天辟地之后，天空中降下一位女神，她就是女娲。3. 女娲在创造世界后，感到有些孤独，她坐在黄河边，通过水面上的倒影意识到缺少了与自己相似的生命。4. 为了填补这份空白，女娲用黄河之泥捏造了第一个...
部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案
《女娲造人》是一篇充满想象力的神话故事，作者袁珂在原有故事的基础上进行了富有创意的扩写，使得这个古老的传说焕发出新的生机。课文通过细腻的描写和丰富的想象，展现了女娲造人的整个过程，让这个古老的传说充满生活气息。【课文】天地开辟以后，虽然有了山川草木和鸟兽虫鱼，但仍然显得荒凉寂寞。这时，...
女娲造人中心思想是什么?
1. 《女娲造人》这篇文章通过描述女娲创造人类的壮举，展现了女娲所蕴含的美好人性，包括她的活泼可爱、温柔慈爱以及聪明和富有创造力。2. 文中不仅表达了对人类诞生时刻的欢欣与喜悦，也体现了原始人民对人类起源的强烈好奇心和不懈探索精神。3. 袁珂先生的这篇改编作品，以独特的想象力，合理地描绘了...
女娲造人将课文与风俗通中的短文比较阅读.你更喜欢哪
思路的启示.\\x0d解题思路：先从文章中标出神话故事中的内容,其余就是丰富补充的内容.\\x0d参考答案：课文在原来的基础上增加了：①女娲造人的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦场面；③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；④作者的评述.\\x0d其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性...
文言文女娲造人:课文在这则神话故事的基础上,通过大胆合理的想象,丰 ...
1、女娲造人的原因：因为自己感到荒凉寂寞 2、女娲造人的过程：将水团入黄泥捏人 3、第一个人获得生命的快乐：兴高采烈，跳跃欢呼 4、女娲的心理活动：如第17段最后2句话
