老舍的《草原》中,第一自然段里的最后一句:

在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原无限的乐趣。
在这句话中,“回味”指_____________________。
嗯,刚吃过(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美啊!
在这句话中,“回味”指_____________________。

第一种回味是指:回想吃过东西以后留在口腔中的余味、第二种回味是指:对经历或接触的事情重新体验、

这是我们语文老师给我们记的,如果不行,你自己看着办吧~
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第1个回答  2013-02-20
第一种回味是指:回想吃过东西以后留在口腔中的余味、第二种回味是指:对经历或接触的事情重新体验、
第2个回答  2010-11-30
1·回想2·嘴里还有某种东西的味道
第3个回答  2010-11-30
我忘了

老舍的《草原》中,第一自然段里的最后一句:
第一种回味是指:回想吃过东西以后留在口腔中的余味、第二种回味是指:对经历或接触的事情重新体验、这是我们语文老师给我们记的,如果不行,你自己看着办吧~

老舍的《草原》的最后一句话起到什么作用?(蒙汉情深何忍别,天涯碧草话...
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。涯,边际。天涯,天边,大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地:从迎客、联欢...

老舍写的草原中最后一句话的诗叫什么名字
《草原》 老舍 主人好客手抓羊,乳酒酥油色色香,祝福频频难尽意,举杯切切莫相忘。老翁犹唱当年曲,少年新添时代装,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。

课文《草原》的最后一句话起了什么作用?
作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的...

草原最后一句话的意思不超过50字
怎能忍心马上分别!于是,大家在无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。《草原》的最后一句话是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,《草原》是老舍创作的一篇散文。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

《草原》最后的那句诗是谁写的?
出自老舍的《草原》,作者原名舒庆春,满族人,笔名很多.简单意思:蒙汉两族人民情谊深厚,和睦相处;离别之际,共同在夕阳下的草原上细谈,不忍心分别。深意:蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”此句中多处运用了“借代”期望傍晚时分”。这些借代,意思完备而又深刻.大概意思:夕阳西下,在碧绿的草原上...

概括五年级下册第一课《草原》的主要内容
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。意为:蒙古人和汉族人友谊深,不忍马上分别,在夕阳下,在无边无际的大草原上互相倾诉离别之情。文学鉴赏:第一自然段写出了草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去,目之所及,哪里都是绿色,却又不因空旷而显得苍茫。这句话运用了比喻的修辞手法,把草原比作无边的绿毯,...

16课草原第一段最后一句话好在哪里
第1自然段是文章第一部分:讲作者初见草原的美丽景色.天空清新明朗,天底下一碧千里,翠色欲流,使人浮想联翩.第2自然段是文章第二部分:讲蒙古族人民迎接远客的情景.隆重而热闹,体现了草原人民粗犷豪放、热情好客的美好品质.第3自然段是文章第三部分:主要讲蒙古包主人与客人相见的情景.第4自然段是文章...

现代作家老舍的《草原》第一自然段写出了草原怎样的特点?
现代作家老舍的《草原》第一自然段写出了草原的辽阔、碧绿、美丽的特点。主要抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物,这些景物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。原文(第一自然段):这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心...

草原的最后一段怎么总结?
作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”总结全文,抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主...

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