12.综合性学习。(7分)
班里决定开展《话说千古风流人物》的综合性学习活动,请你随我们到下列站点参加活动。
【名人与胜景】初中课本中有许多名人为风景名胜写的游记或者诗词,请你任意选择一处胜景,结合课文内容写一则导游词。(不少于50字)(2分)
我选择的胜景是: , 出自课文:
我的导游词是
【名人与读书】名人的读书故事,感人至深,至今或激励我们我们读书的激情,或启迪我们的读书方法,请你写出两个与名人读书有关的故事或者读书经验方法。(2分)
(1)
(2)
【名人与成语】千古名人,他们的经历,他们的诗文,流传于世,形成成语留存在我们的现代汉语中,请你写出与下面名人有关的成语。并且选取期中一个造句。(3分)
(1)陶渊明 (2)曹刿
(3)李商隐 (4)陈胜
造句
我要这些题的答案 急需啊
12.综合性学习。(7分) 班里决定开展《话说千古风流人物》的综合性学习...
1.岳阳楼记 《岳阳楼记》既能“感极而悲”,又可“心旷神怡,宠辱偕忘”,天下何处也?非岳阳楼一家者。岳阳楼坐靠洞庭湖,自古就是文人骚客泼墨挥毫的对象。浓厚的文化氛围加惊为天人的自然美景,来岳阳楼吧!这座古楼以为你等了千年!2.华罗庚 读书要从薄读到厚,再从厚读到薄。由...
综合性学习(6分)某班同学拟开展“话说千古风流人物”综合性学习活动。请...
特别是最后两句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是千古名句,广为流传。它以高亢的笔调、磅礴的气势,表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他宁为玉碎,不为瓦全的高贵品质,是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。 小题1:试题分析:中考材料式探究题一般会把课内材料与课外材料...
...班级要开展“话说千古风流人物”综合性学习,请你
小题1:参考示例:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,“数风流人物还看今朝”这两句词,曾唤起多少人对“风流人物”的热情与渴望。你们每个人心中都有自己崇拜的偶像,或侠肝义胆的英雄,或聪明过人的智者,或才华横溢的文人……希望本次节目能评选出大家心目中真正称得上英雄的人物。“滚滚长江东逝水...
初三语文版语文上下册目录
4外国诗两首 写作.口语交际.综合性学习雨的诉说 第二单元 5敬业与乐业 6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7傅雷家书两则 8致女儿的信 写作.口语交际.综合性学习演讲:微笑着面对生活 第三单元 9故乡 10孤独之旅 11我的叔叔于勒 12心声 综合性学习.写作.口语交际青春随想 第四单元 13事物的正确答案不...
毕业前夕,我们班组织了一次“话说千古风流人物”综合性学习活动。 在搜...
修改:文天祥留取丹心狱中书志 新刨:范仲淹忧乐天下登楼抒怀(答案不唯一)
...共6分,每小题2分)班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动,请你...
小题1:本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写标语时,除了围绕活动的主题之外,有时还为了宣传标语的感召力,适当的运用一些修辞手法。小题1:本题是一道开放题。只要写到“风流人物”的人名以及英雄人物的事迹即可。小题1:本题考查学生策划活动的能力。提出来的建议符合实际即可。
《话说千古风流人物》教案
一.活动背景 九年级语文上册第六单元是反映古代生活的文言文,所选的几篇文章体现了历史巨人的风采,如陈涉、唐睢、孔明等。综合性学习“话说千古风流人物”是在学习这几篇文章的基础上,由课内向课外延伸,探寻伟人古迹,学习伟人精神,让学生经历一次头脑的洗礼,唤醒他们心中对成功的渴盼。 二.活动目标 1、开发校内...
话说千古风流人物
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”虽然这些风流人物的生命早已消逝,但他们的故事至今传扬,他们的精神永放光芒。选出一两位你喜爱敬佩的历史人物,讲讲他们有哪些生动感人的故事,说说他们都创造了哪些伟大的业绩,然后总结一下,他们的哪些品质最值得你学习。3.豪情满怀吟诵华章 古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章...
综合性学习(7分)
(2)你心目中的千古风流人物是谁?请用一句话概括其事迹。(3)请仿照例句,另选历史上一位人物,并加以评说,补全“英雄榜”。例句:(1)最能忍的英雄:孙膑 孙膑确实能忍,为了等待时机,不惜装疯卖傻,与牲畜一起生活,还吃屎蒙骗众人。在此之前,还被剥下膑骨,其痛苦可想而知。但后来辗转...
速求《话说千古风流人物》作文一篇 人教版 九年级上 6单元综合性学习...
他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理,让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人,身边的事和物;让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。 滚滚长江东逝水,浪花淘尽多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前,像一个关西大汉,手持铁板,大声高呼“大江东去浪淘尽,千古风流人物,故垒西边”“惊涛...