分到一个班，6种。
两个班，15种。
三个班，20种。
四个班，15种。
一共56种方案。
关于排列组合的详细运算
例9. 有10个三好学生名额，分配到6个班，每班至少1个名额，共有多少种不同的分配方案？解：6个班，可用5个隔板，将10个名额并排成一排，名额之间有9个空，将5个隔板插入9个空，每一种插法，对应一种分配方案，故方案有：（种）
...的名额,分配给高中6个班,每班至少一个名额,共有多小种不同的分配方 ...
解析：Ⅰ：将10个名额分配到6个班中，共有5种方案：①有一个班分到5个名额，其余的只分到1个名额；即C(1,6)即6个班中取1个班来分到5个名额；②有一个班分到4个名额、另一个班分到2个名额，其余的只分到1个名额；即C(1,6)×C(1,5)；③有一个班分到3个名额、另一个班分到3个...
...名额,分配给高三年级6个班,每班至少1个名额,共有几种不同的分配方 ...
(5)4个名额各给1个班：C(6,4)=15种。所以：分配方案的种类=6+30+15+60+15=126种
...高三年纪6个班,每班至少一个名额,共有多少种方案
排列组合我最差了，但愿意试试。名额不讲究顺序，每班至少一个，一班先分配一个，还剩四个，可以是分到四个班1,1,1,1或者分到两个班2,2，或者2,1,1，或者3,1，或者4，那就是六个班选四个c6 4或者c6 2或者c6 2或者c6 1.列式：(c6 4+c6 2+c6 2+c6 1)=51 ...
有10个三好学生名额,分配到6个班,每班至少1个
用隔板法，C（9,5）——就是从9个里取5个的组合数=126 就OK啦
10个三好学生名额分到7个班级,每个班级至少一个名额,不同分配方案有
84 分析：10个人站成一排，每班至少要1名，就有9个空然后插入6个板子把他们隔开，从九个里选6个即可答案．解：10个人站成一排，每班至少要1名，就有9个空然后插入6个板子把他们隔开，从九个里选6个，就是C 9 6 =84，故答案为：84．
...每个班级至少一个名额,有多少种不同的分配方案?
30种。1953年9月分配到北京四中任教。1955年2月由当时厦门大学的校长王亚南先生举荐，回母校厦门大学数学系任助教。1957年10月，由于华罗庚教授的赏识，陈景润被调到中国科学院数学研究所。1973年发表了（1+2）的详细证明，被公认为是对哥德巴赫猜想研究的重大贡献。首先是数学手抄报，你应该突出数学的...
排列组合问题
分析：作为10个三好学生名额，可以看成是相同元素，分配到高三年级的6个班中，将是相同元素的分配问题，常用的方法是采用“隔板法”；解：6个班分10个名额，用5个隔板，将10个名额并成一排，，名额之间有9个空隙，将5个隔板插入9个空中，则每种插法对应一种方案，共有 中不同的分配方案；变式练习...
有10名三好学生,分配到三个班,每班至少1名,问有几种分配方法?
分析：每班至少一人，可以有以下组合方法 1+1+8 1+2+7 1+3+6 1+4+5 2+2+6 2+3+5 2+4+4 3+3+4 因此 分法=C10\/1*C9\/1+C10\/1*C9\/2+C10\/1*C9\/3+C10\/1*C9\/4 +C10\/2*C8\/2+C10\/2*C8\/3+C10\/2*C8\/4+C10\/3*C7\/3 =13680 其中C10\/1表示 C10取1，因此总共...
10个三好学生名额分到7个班级,每个班级至少一个名额,有多少种不同分配...
84种。10个名额是一样的，名额没有任何区别，所以，使用挡板法。把10个名额分成10组，每组之间放置一个挡板，共9个挡板，这样保证每组至少有一个名额。因为7个班级，每个班至少一个名额，所以，从9个挡板中选择6个挡板，就可以把10个名额分成7个班级，且每个班级至少有一个名额。所以，答案是C9选6...
