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人教版五年级下册语文第10课综合性学习搜索幽默故事、古今笑话_百度知 ...
上课时,小明问老师,李白是不是写字很白。“老师说”:不是鞍。小明说”:那书上为什么说李白字太白。“歇后语:1.望风扑影---一场空(比喻毫无所得)2.后娘打孩子---巴掌赶两鞋底 3.瞎子摸鱼---碰运气 4.蚊子叮鸡蛋---无孔可入 5.后脑壳上的头发---一辈子难见面 谚语:1.蜂采百花酿...
五年级下册语文10课
6 .关于“综合性学习”本课课后编排了综合性学习的提示,目的是提示教师此次综合性学习应从本课教学开始,把综合性学习贯穿全组学习的始终。本次综合性学习的目的是引导学生在课外去发现、搜集精妙的语言,通过多种形式的语文活动,积累并学习运用有艺术性、有魅力的语言,感受祖国语言的丰富美好 !组织这次综合性学习,首...
小学语文五年级下册课堂作业本综合性学习答案
综合性学习:走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 1.认一认,连一连。2.把下面的句子补充完整。 (1)折花 (2)比邻 (3)利于病 利于行 3.默读“阅读材料”,填一填。时代 信息传递的方式 我的感受 古代 烽火、徒步、漂流瓶 信息传递越来越方便、快捷。 近代 依靠火车、轮船...
人教版五年级下册语文《杨氏之子》教案
三、拓展延伸,综合学习 阅读“综合性学习”,明确这次综合性学习的活动要求。 (1)搜集积累在表达上很有特点的语言,比方:歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。 (2)搜集和拟写提示语、广告语。 (3)收集相声、评书或影视剧的精彩对白,试着演一演。 人教版五年级下册语文《杨氏之子 》教案《二》 教学目标: 通过...
杨氏之子教学反思
《杨氏之子》是人教版小学语文五年级下册第10课,也是一个非常有趣的小 故事 。我收集了杨氏之子教学 反思 ,大家一起来看看吧!杨氏之子教学反思篇1 《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文,初次学习古文,学生普遍感到很新鲜。但如何使学生对文言文产生一种好的“第一印象”?该让他们学到些...
小学5年级(人教版)第10课主要内容
小学5年级(人教版)第10课《松鼠》(作者:布封)课文主要内容:本文准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点,并补充说明了它的用途。 课文第1自然段首先从总体入手,介绍松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食、姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第2...
五年级下册语文练习册第10课答案
五,1 1,因为齐监生把兔一只认成了免一只,差役听了他的,就买了一只鸡,2,齐监生一进库内,见碑上有斋戒二字,以为是他死去的父亲齐成的姓名,便大哭起来。3,要多识字,不然就会闹笑话。五,2 1,宋朝有个样猕猴的人,他很爱猕猴,养了一群,能了解猕猴的意思,猕猴也能讨那个人的心。2...
杨氏之子的意思
《杨氏之子》是一篇文言文 选自人教版语文书五年级下册10课 编辑本段1.课文简说 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》,这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单,语言幽默,饶有情趣。 选编本课的目的,一是让学生开始接触文...
人教版五年级下册书第十课多音字同义词反义词
假如——假设 教导——教诲 漂亮——美丽 瞧——看 邻近-临近 娓娓动听-津津有味 茂盛-茂密 崇高-高尚 持久-长久 幸福-美满 敞开-打开 清凉-清爽 挺拔-挺立 着迷-入迷 笼罩-覆盖 奇妙-神奇 弥漫-充满 紧张-慌张 寂静-僻静 降临-来临 搜索-搜寻 协调-调和 夸口-吹嘘 坚固-牢固 ...
语文人教版五年级下册第2单元第10课编成一个故事
第十课是第三单元的!在梁国,有一户姓杨的人家,他们家有一个九岁的儿子,而且很聪明。一天,孔君平来拜见他的父亲,刚好他的父亲不在家,他就把他的儿子叫出来了。孩子端来一盘水果,其中有杨梅。孔君平说:“这是你家的水果。”孩子马上说:“我可没听说过孔雀一定是先生你家的鸟。”