读课文童年的发现最后一句话,说说你对这句话的理解。有三种。

Answer 1

《童年的发现》最后一句话：不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
本句话的含义：这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者对童年发现一事的评说吧。当然，话里不乏愤慨的成分. 另外，整篇课文是以幽默的方式写的。 让人感到焕然一新。
《童年的发现》是费奥多罗夫所写文章，反映儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
全文共有19个自然段，可分为三部分：
第一部分（第1自然段～第2自然段）主要讲的是“我”在9岁时就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是“我”独立思考的结果。
第二部分（第3自然段～第13自然段）主要讲的是“我”的发现的过程。先是由梦中飞行，然后到人究竟是怎么来的，最后到母亲怀胎为什么是9个月。
第三部分（第14自然段～第19自然段）主要讲的是“我”上了六年级，在一次生物课上，老师讲到了人的起源、发育和进化，证实了“我”的发现是正确的，可能是自己太高兴了吧，居然情不自禁笑出声，遭到了老师的惩罚，被老师罚站在外面。虽然被罚站在外，却使“我”明白了一个小道理:世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
文章开头运用了倒叙悬念法。本文是按事情发展顺序记叙的

Answer 2

　　这句话一语双关。一个意思它讲出了科学事业发展过程中的真实情况;另一个意思讲出了“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且而如此，“我”因“我”的发现被轰出教室又算得了什么呢?从中我知道了一个道理:世界上重大的发明与发现有时在于人们不了解不习惯，被看做错误的结论，而被鄙视甚至迫害，这是存在的现象

Answer 3

这句话一语双关。一个意思它讲出了科学事业发展过程中的真实情况;另一个意思讲出了“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且而如此，“我”因“我”的发现被轰出教室又算得了什么呢?从中我知道了一个道理:世界上重大的发明与发现有时在于人们不了解不习惯，被看做错误的结论，而被鄙视甚至迫害，这是存在的现象

Answer 4

一个意思它讲出了科学事业发展过程中的真实情况;另一个意思讲出了“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且而如此，“我”因“我”的发现被轰出教室又算得了什么呢?

Answer 5

这句话一语双关。一个意思它讲出了科学事业发展过程中的真实情况