怎样构建一个充满生命活力的课堂教学
2、在活动中实现学习方式的转变。强调体验性学习、学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，用身体去亲身经历，用心灵去感悟、体验，其中一个重要理念就是为学生提供“做”的机会，在具体的操作、整理、分析和探索交流活动中，获得广泛的活动经验，使学生的智慧...
如何做好高中信息技术学科的教学
老是不忘记一支粉笔侃侃而谈；二是试图超越过去单纯的技能训练，试图落实课程改革所提出的回归生活、师生互动、主动学习、融评价于教学活动之中等等理念，于是课堂上充斥着种种令人眼花缭乱的活动，但热闹的后面并没有让学生在知识、能力上有实实在在的收获。
如何培养学生的动手操作能力,让数学课堂充满生活情趣
思维活跃.因此,教师行为要为营造具有人文气息的情感氛围,激发学生学习主动性,提高课堂教学有效性服务.首先,要注意情感的诱发,以趣诱情,使每一个知识点都成为学生急于捕捉的猎物.教师在激发学生学习兴趣的同时,更应注重学生兴趣的持续保持,使自己的课达到课伊始,趣已生,课已尽,趣犹在的境地.这样你在学生...
如何进行信息技术与课程整合,优化课堂教学
1．知识点切入：信息技术与课堂教学整合，应以学科的知识点为切人点来进行。在各门学科教学过程中，信息技术可切人的知识点很多，教师应充分利用可切人的知识点，围绕知识点的揭示、阐述、展开、归纳、总结等环节，运用现代信息技术媒体进行有效的教学，有效地开展课程整合。2．多种感官参与学习：在教学...
如何在课堂教学中设置贴近生活的情境
三 开发教学资源，设置贴近生活情境 当今社会信息技术发展迅猛，单纯、相对固定的教材内容已经不能完全满足新形势的教育要求。所以，我们在新理念的课堂教学下，必须紧密联系学生的生活实际，善于挖掘学生生活中的数学素材，吸收并引进与现实生活、科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来重组教材...
高中信息技术新课标实施过程中面临哪些问题与挑战
高中阶段学生的起点水平参差不齐是普遍的现象且长期存在,而且学生在信息技术学习的过程中往往分化很快,新课标中如何解决学生起点不齐问题,如何实施差异式教学是信息技术教师所要思考的首要问题。内容难度大,课时少,这样下来信息技术课上起来不容易。以信息技术基础知识中的第三单元的多媒体信息的加工与表达为例,涉及的...
语言充满生活气息体现在哪里
通过对人物、场景、情感等进行多层次的描述，可以让语言更加生动形象，充满生活气息。4、感情：情感是语言中重要的元素之一，给语言注入了生命和温度。适当运用情感可以使语言更加生动真实，充满生活气息。5、总之，语言要想表现出生活气息，需要在词汇、句式、描述以及感情多个方面做到精准而有趣的运用。
新课程对课堂教学提出了哪些要求?
3．生命性——生命化教学 要把教学提升到生命层次，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验和感悟，这是新课程教学的最高境界。 课堂教学应被看作师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的有意义的构成部分。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成部分，它的质量，直接影响学生当前...
信息技术给教学带来哪些变化
浅谈信息技术给小学数学教学带来的几点变化 随着经济的发展，科技的进步，信息技术也日益走进了我们平常的课堂教学，它如一缕春风，给我们的日常教学带来了清新的气息，让我们原本沉闷的课堂教学充满了生机和活力——让我们贪玩儿的孩子找到了学习的兴趣点；让我们老师把费尽心机也很难讲清楚的问题变的直观明...
在新课改中如何激发学生学习信息技术的兴趣
信息技术课既然作为新兴的学科,因此,除了现有教学方式下的教学,信息技术老师还应不拘泥教学方式,以学生为主体从内因出发,激发学生的兴趣。教授内容时不防把教学内容设计的有浓烈的生活气息,让学生在密切联系学习、生活经验和社会实际的情境中去完成。这样,学生才能充分调动起学习的积极性,主动地去学习,多让学生自己去...
