浅谈如何走进学生心灵

Answer 1

平等——走进学生心灵的前提。教师，一种光辉的职业，被社会各界誉为“塑造人类灵魂的工程师”。但在学生的心目中，教师是高高在上的人物，是敬而生畏的对立面。每一位学生在尊敬的基础上都渴望教师能放下尊贵的身架，坦诚、平等地走进自己的心灵，成为可以倾诉的朋友。也唯有如此，才能让学生们更自觉地认同你，并接受你的教导。 A是一个漂亮可人的小姑娘，本是广东人，也不知怎么回事，三岁时，A就从广东回到这儿，从此寄居在舅舅家中，在这儿生活学习。和每一个寄人篱下的孩子一样，不管舅舅舅妈对她如何好，她都总是抱着怀疑的态度，轻则恶言相向，重则摔门砸东西，和兄弟姐妹经常闹得水火不容，还经常对奶奶说舅舅舅妈的坏话。舅舅舅妈闹得心力憔悴，只得让她读寄学，从此这重担就压在了我的身上。刚开学不久，女寝室长就向我来反映，A在看一些不怎么健康的书籍，昨晚我收了她的书。她把书递给我，竟然是一些爱情方面的，如：如何测试一个男孩是否喜欢你，如何吸引男孩子的注意。上面写着好大的一个“A”字，很显然这是她买的书，一个十一岁的孩子，怎么会有这种想法？她的脑海中到底在想什么？一波未平，另一波又起，今天又有人告状，A嘴巴不干净，经常说些无根据的，刺伤人的话，某某喜欢上谁啦，某某写情书啦。当着他的面说她的坏话，又当着她的面说他的坏话，如此等等，同学们对她敢怒不敢言。一人走了，另一人又来，说她不爱劳动，分配给她的事总是不能按时完成，还经常发脾气。昨天她没完成任务，说了她几句，她竟然把垃圾桶一摔，弄得垃圾满地都是，然后甩手走了。对于她的事，我了解甚多，同时也苦口婆心地劝过她，但效果不理想。她个性倔强，怀疑心极重，别看她整天嘻嘻哈哈，一副满不在乎的样子，其实她心机挺重。对于这样一个学生，普通的说教已然起不到任何作用，我得抓时机。一天中午，她一个人无聊地在水龙头下摆弄着水，任那水从指缝中流过，见我走来，连忙甩去手上的水滴，水溅到水泥板上，不一会儿便干了。我打量了她一会，然后问她：“这一滴一滴的水怎么就不见啦？”“被太阳烤干了吧。”她低着头回答。“但如果这水在小溪里呢？”她一愣，不知我葫芦里卖什么药。我接着说：“如果水珠子还在小溪里，就不会干，它会跑到小河，跑到大江，跑到大海，会看到沿途的许多美的风景。而你就是这”小水珠”呀！离开了亲人，离开了朋友，离开了文化知识，你就是孤单单的一个人，就是一个失去灵魂的人，失去灵魂的人是会迅速干枯的。”她似有所悟地点点头。然后我接着说：“老师希望你不做那掉在水泥地上的小水珠，而做那汇入大海的小水珠，学好知识，进入文化之河，妥善地处理好同学朋友亲人间的关系。这样你就会看到更多更多的”人生风景。”她点点头，微笑着走了。无独有偶，这段时间，不知怎么回事，同学们竟然迷上了电视剧《绿光森林》，每天来的第一件事，都在那讨论着《绿光森林》的剧情。见A也在边上，我便走过去问：“你们最喜欢其中的哪一个女主角？”“苏菲。”同学们异口同声地回答。为什么喜欢她？“因为她很善良，什么事都为别人着想。”一个女孩子说。“哦，那你们喜欢苏珊吗？”“不喜欢，她自私自利，什么都想抢。”这些孩子，是非观念挺强的嘛。我点点头，微笑着说：“其实我也挺讨厌她的，但也同情她。虽然苏菲父母特别关心她，可哪比得上自己的父母呢。所以她从小就有一个念头，她想比别人更出色，她想比别人拥有更多。因为这样，她伤害着她身边每一个爱她的，关心着她的人，这是坏境所造成的。在整个剧情中，我看得出她生活得非常痛苦。”同学们听得入了神。都忍不住点点头。“她到什么时候才幡然醒悟？你们知道吗？”“在得知苏菲得病之后。”“是啊！到这时候，她才知道，原来所做的一切都是那么的荒唐，等到要失去的时候才觉得异常珍贵，可是是不是迟了点儿呢。”我摸着岚的头，接着说：“同学们，我们能相聚在一起，是一种莫大的缘分，现在已经是六年级了，转眼就要各奔东西。珍惜身边的一切吧。互相关心，互相帮助，别为小事斤斤计较，伤了同学间的和气，能做到吗？”“能。”教室里响起了一片欢腾，欢腾声中我也听到了她的声音。现在A的变化真的很大，对家人，对同学，对老师，对朋友，她都能以礼相待，学习态度也更好啦。因为我经常会参加学生的一些活动，因此他们也把我当成了最好的朋友，有什么心里话总会对我说。身上长痘痘，今天遇到了一件什么高兴或烦恼的事，某某说话不文明，谁进了网吧，大事小事，不要我去问，我都会了如指掌。从中我也了解到学生的思想动态，有的放矢地进行教育。老师只有放下姿态，平等地对待每一个学生，才能受到学生的尊重。也只有平等对待学生,才能真正走进学生的心灵。 学习——是教师走进学生心灵的基础。教书育人是一门艺术，而只有具有渊博的学识和教书育人的能力，才能在教学上游刃有余，才能灵活处理和协调跟学生以及同事的关系，创造出融洽、和谐的工作氛围。贺校长从上海学习回来曾说过这样一句话，说那儿老师的课都上得非常朴实。殊不知这朴实背后所蕴藏的东西。它需要老师具有出众的口语表达能力和交际能力，要能够用语言的魅力去感染学生；它需要有足够的临场应变的能力，能引导学生从各个方面去思考问题。而这样的教师必须是学识渊博，充满激情，充满理想，充满活力的人。现在科学技术发展迅猛，对教师的要求也越来越高，所以我们需要不断地学习，不断地更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，这样你才有足够的能力处理学生中的一些问题，才有足够的能力让学生乐意接受你的教育和培养。也只有这样，你才会真正地走进学生的心灵。爱心——是走进学生心灵的保证。教育是爱的艺术，是心与心的认同，是心与心的升华，是心与心的沟通。教育家夏丐尊先生认为“教育不能没有情感，没有爱……没有感情，没有爱，也就没有教育”。马卡连柯说：“教师的心应该充满对每个他要打交道的具体的孩子的家，尽管这孩子的品质已经非常败坏，尽管他可以给教师带来许多不愉快的事情，教师都要以自己的美好的感情去教育他。”这都说明教育需要爱，只有爱，教师才能真正地走入学生心灵。我班有一个学生B，刚来我班，脾气非常暴躁，甚至还有些人叫她疯婆子。因为她动不动就脏话连篇，动手打人。不久之后，就没有一个同学愿意同她玩。我曾经苦口婆心地劝告她，可是收效不大。后来，我转变了方法，默默地关注着她。生病时我吁寒问暖；见她发呆便走过去和她聊家常，聊学习方面的苦恼；每回答一个问题，我都会及时鼓励她；课间时我总会叫上几个同学和她一起玩；天冷了，便嘱咐她盖好被子；真情如歌流淌，挚爱培育花香。有一天，她终于向我坦露了心事。原来她妈妈经常和她奶奶吵架，一个是生她的妈妈，一个是养大她备加宠爱她的奶奶，她不知道怎么做。而且现在爸爸和妈妈的感情很不好，他们总是问她选择跟谁走。在这样的环境中，她脾气变得越来越坏，常常控制不住自己。她说得泪流满面，我更感到心酸。安慰了她一下，然后我又一一的找到她爸爸妈妈的电话号码，给他们讲述了娟这段的情况，希望他们能够多关心自己的孩子。随后不久，我就发现娟脸上绽放了笑容，同学们也反映B这段特别喜欢帮助别人，和她在一起玩，很开心。她的成绩也大有起色。是呀！一个封闭的学生个体，内心受到外部的反复刺激，是会有一些不可理喻的行为的，作为教师，应该静下心来，怀着对学生的深深的关爱，走进学生的内心深处，找到解决问题的办法。走进学生的心灵，净化一片蓝天，绿化一片沃土，这是我们神圣不可推卸的职责。让我们用用知识武装自己，以心换心，维护学生自尊心，帮助学生树立自信心。如阳光，洒向每一个学生心灵的角落，如春风，拂去学生心灵的每一粒尘埃，如细雨，滋润学生的每一寸心田.