如何提高小学信息技术学科课堂教学有效性
努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学“,也就是说要提倡信息技术与其他学科教学的整合。例如,拼音教学可以与拼音输入法教学结合,有利于解决目前学生汉字输入难的问题;小学生口算训练可以与数字键盘的认识运用结合;音乐教学可以与简单计算机作曲结合教学; 美术教学可以“画图”结合学习等等……还可以利用Inter 网上...
如何提高信息技术课堂教学有效性研讨
总之,提高信息技术课堂教学的有效性,需要要教师开动脑筋,采取多种教学手段,充分调动学生的积极性,让学生全神贯注地参与整个学习过程,积极主动地进行思维,从而达到预期教学效果。
如何提高信息技术课堂教学的有效性
三、合理安排时间,注重个别辅导、做到因材施教 信息技术教学不同于其他学科教学的一个突出特点是学生动手操作量大,而我们的学生基础差,接触机子的时间少,如果教师在授课过程中,只追求进度,不给学生充足的练习时间,一味地要求学生一个操作接一个操作快速地练习,那就导致学生当时好像掌握了而课后全部忘记的结果。想让...
如何提高信息技术课堂教学有效性研讨
一、把握教材,精心备课,形成清晰的教学思路 二、仔细研究学生、搞好学情分析 三、深入领会信息技术课堂教学、转变传统的教学模式 四、大胆放手,激发创造,提高学生参与教学全过程的程度 五、多种手段,巩固知识,提高信息技术课堂教学效率 六、创设民主、和谐的课堂教学环境,保证课堂教学的有效性 ...
如何利用信息技术提高课堂教学有效性
一、运用现代教育技术,激发学生学习兴趣。兴趣是引导小学生积极探究的学习的良好方法。一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的。因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情,形成良好的学习动机。运用现代信息技术适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理,进行...
提高信息技术课堂教学效果的常见策略有哪些
设定如此的课堂教学问题情境,将学生带入机器人领域的探索情境,有利于提升信息技术课堂学习效果。二、革新教学方法,从方法层面提升教学有效性 (一)任务驱动,以学习任务确定学生学习主线 将任务驱动的教学模式运用到小学信息技术教学中,以任务确定课程知识探索思路,将新知识的探索和学习隐藏在问题任务的...
如何提高计算机课堂教学的有效性
因此,首先学校要重视信息技术的教学,才能为信息技术教师提供动力。其次,教师也需加强自身的思想认识,做好课堂教学工作,充分认识信息技术教学的重要性,探索提高课堂教学有效性的策略。2 认真领会计算机课堂的教学任务 任务不明,方向不清,一切皆是空作为。所以,领会好教学任务是提高计算机教学有效性的...
如何利用信息技术提高课堂教学有效性
可以借助丰富的网上资源,把课本知识延伸到课外,增加语文知识的储备,拓宽语文教学的空间,扩大语文课堂的容量.二、运用现代信息技术,创设特定情境,激发学习兴趣.苏联教育家罗廖夫说:“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半.” 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师.”兴趣是人的一种带有趋向性的...
如何恰当运用信息技术提高小学数学课堂教学有效性
利用多媒体信息技术导入新课更是能在一上课就抓住学生的眼球,从而让他一节课兴趣高涨,也更有利于提高教学的有效性。二、利用信息技术,促进理解学数学 数学的学科特点是比较抽象、概括,而小学生因为年龄小,生活知识面窄,感性知识少,抽象思维能力较弱,但他们容易接受直观形象的事物,利用这一特点,在...
如何保证信息化教学资源应用的有效性 详细�0�3
第四、最小代价原则。这是经济学的基本原理。我们既要达到某 某教育教学目标,而又不能不惜代价。我们要用最经济的方法达到最 大的教育教学效果。其实,有教育教学经验的老师,对以上原则是很明白的。总之,判断信息资源的有效性,关键看它能否将所要表达的信息有效地呈现 给学生。俗话说,是骡子是马...