如《圆明园的毁灭》想写圆明园昔日的辉煌是为了?
通过写圆明园的辉煌历史，和後面被侵略者付之一炬形成强烈对比，突出悲愤，痛心和深深的惋惜之情。
如《圆明园的毁灭》想写圆明园昔日的辉煌是为了?
《圆明园的毁灭》作者用了大量的笔墨，描写圆明园昔日的辉煌，突出了它的宏伟壮观、美不胜收以及巨大的价值。而就是这样一座举世闻名的皇家园林，一座当时世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在短短的几天之内化为灰烬。这种反衬的手法更能表达作者对圆明园毁灭的惋惜，以及对英法联军的痛恨，也更能激起读...
圆明园的毁灭中,为什么要写昔日的辉煌?
1、用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉，同时现在的圆明园也与它过去的辉煌形成对比。用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。2、通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，控诉侵略者的罪行，呼唤人们对历史的关注。把美的...
《圆明园的毁灭》一课用了大量的笔墨来写圆明园曾经的辉煌,这样写的目...
文章描写圆明园昔日的辉煌壮观，是为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝，引起读者共鸣，从而让人们记住这段屈辱的历史，增强名族使命感，激发热爱祖国灿烂的文化感情。《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族...
《圆明园的毁灭》作者为什么要写圆明园的辉煌
运用对比、反衬的手法巧妙地呈现作者的写作意图 作者用大量的篇幅去描绘圆明园昔日的辉煌主要有三个目的：（1）因为第一自然段作者指出圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，所以有必要再现圆明园辉煌的往昔。（2）把圆明园昔日的辉煌与英法联军的强盗暴行进行对比，一扬一仰，一美一丑，把...
圆明园的毁灭为什么要写昔日的辉煌
目的是用对比手法，昔日圆明园的辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比，表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。同时也是用了反衬的手法，作者用更多笔墨写辉煌，毁灭就让人觉得惋惜
课文题目是圆明园的毁灭作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
课文题目是《圆明园的毁灭》，但作者用大量笔墨描述圆明园昔日的辉煌，是为了突出盛时的圆明园是中华民族劳动人民勤劳、智慧的结晶，是一个辉煌灿烂的宝库，与侵略者烧毁圆明园的暴行形成鲜明的对比，从而激发民族意识和爱国情感。一、文章结构 课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，...
圆明园的毁灭一课为什么详写圆明园昔日的辉煌?
课文题目是《圆明园的毁灭》，但作者用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，主要原因：对比、情感表达、历史背景。对比：作者通过对比圆明园昔日的辉煌和被毁灭后的残破，以突出其遭受的破坏和损失。这种对比可以引发读者对圆明园的历史变迁产生更深刻的认识。情感表达：作者通过描绘圆明园昔日的美丽和壮观，表达了对这...
圆明园的毁灭课文为什么着重写昔日的辉煌?
课文题目是"圆明园的毁灭",作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌的原因如下：作者是使用了对比的写作手法，将圆明园昔日的辉煌与现如今只剩下的断垣残壁做对比，昔日越辉煌，就越能突显出现在的残破，让读者更能感受到当时侵略者的残暴和破坏行为。表达出了作者对侵略者野蛮行径的愤懑之情，同时也是在提醒...
...从什么什么什么这三方面来写圆明园昔日的辉煌这样的目的是...
课文的题目是《圆明园的毁灭》，但做用了很多的笔墨从昔日圆明园的辉煌、壮观、华丽这三方面来写圆明园，这样的目的是反衬现在的圆明园的落寞，表现出圆明园被毁坏的可惜与无奈之情。圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样...
