作文 :仿写 《闻一多先生的说和做》 仿照《闻一多先生的说和做》的结构,写一篇题目为“我的________”

(弟弟、妹妹、朋友、同学、姐姐、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、阿姨、叔叔)任选一个写.字数为500字以上.

别人是说了再做,本人是说了也不做.
作为一个学生的我,应该要好好学习,可是我就爱玩,不好好学习.但每次月考完,我都发誓要好好学.但我每次都达不到目的,发誓后一两天,就玩得甚也不想甚了,最后发誓也就没有什么作用了.
人家是说了也不一定做,但本人是做了也不说.
有一次,我和伙伴在院里踢足球,谁知我一个大脚飞过去就把门卫的一块玻璃弄碎了,只见一个骨瘦如柴的老爷爷出来大骂:“哪个兔崽子踢得?不想活了?!他二大爷的!是哪个?出来!!”而我死皮赖脸的就不说是我踢的,最后也没办法,他们怕自己被拉下水,于是就把我给供出去了,但我还不停地挣扎着,说:“不是我踢的!不是我踢的!”那情景活像是犯人要被斩首一样-----无比经典!
这就是我,怎么看怎么想坏小子.但我深知俗话讲得好,那……那叫什么来着?哦,对“一切都是瞬息,一切都将会过去,忧郁的日子里需要镇静:相信吧,那快乐的日子将会来临.追问

不是写本人

追答

你改一下人称就可以了

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作为一个学生的我,应该要好好学习,可是我就爱玩,不好好学习.但每次月考完,我都发誓要好好学.但我每次都达不到目的,发誓后一两天,就玩得甚也不想甚了,最后发誓也就没有什么作用了.人家是说了也不一定做,但本人是做了也不说.有一次,我和伙伴在院里踢足球,谁知我一个大脚飞过去就把门...

仿写闻一多先生的说和做写作文
1. 仿写 闻一多先生的说和做 的语文作文写好人的也行600字 在人生崎岖坎坷的旅途上,是谁给予你最真诚、最亲切的关爱,是谁对你嘘寒问暖,时刻给予你无私的奉献;是谁不知疲倦地教导着你为人处世的道理;是谁为了你的琐事而烦恼?对了!是伟大的母亲们。 母爱是无私的,是永不停息的。没有一位母亲是不爱自己的子...

求模仿 闻一多先生的说和做 的写人作文
今天的我变了,变得像闻一多先生一样,“做了再说,做了不一定说。”自从上了初中,我发现学习已经不像小学的一样了,所以,现在我必须加大读书量,除了老师布置要读的《钢铁是怎么炼成的》,《朝花夕拾》以及《鲁滨孙漂流记》等等的书之外,我还要读其他的书,《假如给我三天光明》,《城南旧事》,《...

仿闻一多先生的说和做 600字 鲁迅先生的说和做
但我的题目是《鲁迅先生的说和做》 追答 《闻一多先生的说和做》 也许我们课前都预习过了吧,谁来告诉老师作者是谁? 臧克家,臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间,是闻一多先生的高足,经常出入于闻一多的办公室和家中,向老师请教;闻一多也很赏识臧克家, 非常好,刚才我们所听的是闻一多先生生命的最后一次讲演...

仿写《闻一多先生的说和做》第3段
仿写《闻一多先生的说和做》第3段  我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览2 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 《闻一多先生的说和做》 搜索资料 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动保存中 你的回答被采纳...

仿照《闻一多先生的说和做》中的3,4自然段的写法,记一位老师或...
仿照《闻一多先生的说和做》中的3,4自然段的写法,记一位老师或同学。 5  我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览773 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 《闻一多先生的说和做》 写法 老师 搜索资料 本地图片 图片...

闻一多先生的说和做 仿写
他说了,说的真美妙,振人心,震山河,气壮山河,响彻天地!他说了,我们要准备像江竹筠一样,碰到竹签子,也不服输.他做了,在国难恩人当头的时候,他走到万名日本人前,不低头,不软弱.

闻一多先生的说和做的摘抄特点和仿写
(1)结构严谨。作者用闻一多先生的“说和做”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。 (2)选材精当...

模仿 闻一多先生的说和做写一篇文章以 偶像为主题
我们都曾有过梦,有过美好的梦想,梦想是天上的星星,但又是我们生命的航标。梦想是理想的翅膀,是待起航的航船。拥有梦想,才会拥有未来。任何一个天才,都曾经有过梦想。梦想,有一种虚无,似乎深不可测,但却近在咫尺。梦想不是一个贬义词,我们现在所想做的,就是超越自我,去追逐心中的梦想。...

闻一多先生的说和做 仿写十九段
这是闻一多先生的说和做。而小学时的我却是:说了再做,说了不一定做。做为一年级的小学生,老师说:“回家后,把第x课的生词抄一遍。”我就会在底下大声嚷着:“老师,太少了。”老师说:“那抄两遍吧。”可是我呢!还是抄一遍,有时为了玩,干脆不写。说了不做,说了再做,这仅是我一个...

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