如何走进孩子的心灵 努力提高教学成绩

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用心去交流,走进学生的心灵世界 —— 一次别开生面的家长会案例 一年一度的“六一”节到了，这是孩子们盼望已久的日子。在此之际我班召开了家长会，这次家长会学生和家长一起参加，我想通过这次机会掌握孩子的思想动态，引导他们健康成长。 我在黑板的正中大大地写下了“共铸孩子美好明天”，画了许多大大小小的气球和桃心。桌子全部靠墙摆放了两排，中间留了很大的一片空地。教室里挂满了学生们准备好的五彩气球，里面都是孩子们的秘密。 第一个环节是倾听心声。 师：“各位家长朋友们，今天是 “六一”儿童节，是孩子们自己的节日，让我们以最热烈的掌声祝孩子们节日快乐。” 师：“同学们，今天是你们最快乐的一天，也是爸爸妈妈最快乐的一天，因为你们又长大了一岁。在这三百六十五天，无论你成功或者失败，无论你遇到挫折还是困难，爸爸妈妈总是默默地支持你。孩子们下面请听家长的心声。” 家长代表讲话。这位家长从生活的小事说起，每一句都触动着孩子，就连最调皮的孩子也专心地听着，似乎这一刻他真的懂事了，对父母理解了。再看看其他孩子，有的默默地低下了头，好象在回想什么；有的面色严肃，好象真的知道错了；有的依靠在妈妈身上，好象在说妈妈辛苦了„„ 师：“孩子们，你们一定也有许多心里话对爸爸妈妈说，下面就悄悄地说给你的父母，或者写成纸条。” 孩子们迫不及待地行动起来，有的孩子对着父母的耳朵神秘地说着，有的拿出了纸和笔认真地写。家长们有的不住地点头，有的抚摸着孩子的头，有的笑了，还有的家长竟然哭了„„我不知道什么原因，但我能感受到这是欣慰的泪水，这也许是心灵的沟通。 师：“谁能把你的心里话说给大家听一听？” 生：“爸爸谢谢你对我的关心，我会以优异的成绩报答您的。” 生：“妈妈您辛苦了，我爱你。” 生：“爸爸，每次我犯错误，你都能耐心开导教育我，儿子免去了许多皮肉之苦，感谢爸爸的英明。” „„ 我留心地观察着每个孩子与父母的交流，注意着他们的神态表情，感受着他们心灵触动的火花，就在这时我发现平时少言寡语的她在低声地哭泣着，坐在身边的爷爷安慰着。我马上过去了解情况，起初她不肯说，经过开导她终于站起来了。 她哭着：“爸爸妈妈我恨你们，你们总是没完没了地吵架，恨你们为什么要离婚，丢下我不管，当看到别的同学和自己的爸爸妈妈在一起时那开心的样子，我就想哭，我为什么这么不幸，为什么？„„ „„我想说的是请天下所有的父母不要离婚！为了你的孩子。” 教室里的空气显得格外沉重，静悄悄的，所有的人都认真地听着。平时一向少言寡语的她今天一下子说了一大串，而且当着全班同学和家长的面。我不知道她是鼓足了多大的勇气站起来的，但我想这是她埋藏在心灵深处的最心痛的苦恼。正是因为今天这次机会，她终于开口说出了自己最不愿意提起的苦恼，。她的哭声感染着每一个人，她的句句话语提醒着每一个家庭。再看看她满脸的茫然，但好像释然了许多。热烈的掌声打破了沉寂，这是为她加油，为她喝彩。 同学们你一言我一语纷纷劝说她，有的说：“不要伤心，我们都是你的朋友，以后有什么困难，我们会帮助你的。”有的说：“我们找你父母好好谈谈，让他们复婚。”„„还有的家长也为她讲道理。她又站起来了，不是哭着而是笑着。她环视了一周说：“以前我总认为大家看不起我，而今天我明白了大家都是我的朋友，我也就知足了，谢谢大家！” 教室里又响起了阵阵掌声。 接下来是真情互动，这一环节是家长和孩子把腿绑在一起共踩准备好的气球，气球里面装着同学们的悄悄话，都是不记名的。一声锣鼓响，活动开始了。“噼噼啪啪”五彩的气球咋开了，各式各样的纸条出现了。孩子们欢呼起来，家长们也显得很兴奋。下面开始宣读纸条里的小秘密。有的写给老师，有的写给同学，有的是写给父母的。 “爸爸请不要抽烟了，你的指甲都熏黄了，抽烟对你的身体不好 ，你就戒烟吧！” “老师，班里少了两本书是我拿的，那天你查的时候我怕同学们笑话，没敢站起来，我已经把书放回去了，请老师原谅。” “妈妈你不要总是唠叨个没完，儿子已经长大，知道照顾自己，你为儿子操的心够多了，歇歇吧！” “老师您为我们上课批阅作业辛苦了！” “小伟你总是为班里拉后腿，我们是一个集体，你应该热爱她，不应该这样，作为朋友我劝你回心转意，加油！” „„ „„ 听着孩子们心中的秘密，我不由地笑了。我也拿出了自己早已准备好的纸条。 师：“同学们知道吗？老师看到你们灿烂的笑容，我很开心。看到你们一顶点的进步，我很高心。但看到你们不思进取，执迷不悟，我很痛心。我也有许多秘密想说给大家，想听吗？” 大家异口同声地说：“想！” 我把准备好的一摞纸条发了下去。有的是写给某个学生的，有的是写给几个学生的，还有的的是写给个别家长的。我根据他们不同的情况，写了不同的内容，有的是表扬的，有的是鼓励的，有的是提醒的，还有的是道歉的。 在家长和孩子们慢慢品读和体会的同时，有的孩子竟然站起来说：“谢谢老师。”那一刻我流泪了，我知道那是幸福的泪水。 最后一个环节是殷殷祝福。 师：“今天是一个难忘的日子，就让我们把美好的祝福送给你我他。同学们可以说出来，也可以写在黑板上。家长朋友们也要行动起来。” 黑板上有家长的期望，有老师的心愿，有孩子的愿望。一句句真切的祝福，感动着每个人的心。 这次家长会在美好的祝愿中圆满结束了。我想说：教育是心灵的艺术。无论是家长与孩子、老师与学生、还是学生与学生之间，首先都要建立一座心灵相通的爱心桥梁。用心去交流，创造交流的平台，走进孩子们的心灵世界，与他们共同分享生活和学习的烦恼和快乐。 作者简介： 何海燕，97年参加工作，一直担任班主任工作。曾多次被评为县级、校级“优秀教师”、“优秀班主任”和“优秀辅导员”，还曾获得县级优秀“春蕾园丁”的称号。发表论文《让学生也当一回小老师》、《语文教学应重视审美教育》。辅导学生作文多次在市级、县级教育刊物上发表。

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　　爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人。在教育工作中，我们要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，一个微笑、一份肯定，回收的将是孩子们天真的笑容。对学习有困难的学生都应当在认识的道路上，迈出哪怕是最不显著的一步，取得一点点的成绩。我们要为他们鼓掌。