如何营造具有人文性的语文课堂
人文精神培养需要的阳光、雨露与土壤,就是教师为学生营的造平等、宽容、科学的教学氛围。教师帮助学生“舒其志,展其心”,在教学中倡导人文性 , 势必打破语文课堂中一贯来“教师中心” 和的“权威主义”,使教师的地位和角色发生转变,由语文课程中的灌输者、命令者、训练者变为商讨者、组织者、引导者...
如何丰富小学语文教学人文内涵
语文教学的人文性,应该重视在学习过程中让学生充分体验、感悟。体验过程、体验成功、体验乐趣;感悟真理、感悟真情、感悟文化。语文教学是极具个性化的,课堂教学就是要为学生创造个性表达的舞台,这应当成为语文教学设计的新走向。尊重学生富有个人感情色彩的表达,尊重学生对文本的独特感悟,这才是对学生最...
浅谈如何营造和谐有效的课堂氛围
1. 宽松和谐激趣法:在语文课堂中,应体现人文性特点,营造宽松和谐民主平等的气氛。师生应成为平等的合作者,尊重、信任和合作。在这样的氛围中,学生才能轻松愉快、活泼热情地学习,焕发出课堂的活力。2. 赞扬欣赏激趣法:教师应关注学生成长的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己。清代学者颜元曾说...
如何营造有文化味的语文课堂
总之,语文课堂要充满语文味,需要教师善于运用教学语言,点燃激情,构建充满情感的课堂氛围,通过种种教学手段引导学生感受语言文字,品读文章,在语文课堂学习中理解感悟、体验情感,激活思维、丰富见解,积淀文化底蕴,这样的课堂才具有“语文味”。
谈课堂教学如何关注人文性
一、关注差异,促进发展 每个学生都是独立的人,有自己独特的个性,有其生活感受和情感体验。在教学中,教师应关注学生之间的差异性,对待不同的学生要有不同的要求。只有从学生的差异上去关注每一个学生,为学生营造人文性的学习环境,才能让学生得到很好的发展。在课堂上,只要经过自己的思考、努力,...
浅谈如何打造人文性的语文课堂教学
每个学生都是独立的人,有自己独特的个性,有其生活感受和情感体验。在教学中,教师应关注学生之间的差异性,对待不同的学生要有不同的要求。只有从学生的差异上去关注每一个学生,为学生营造人文性的学习环境,才能让学生得到很好的发展。例如,笔者在阅读课上指导朗读时,让学生自由选一个同学作为竞争...
如何在语文课堂教学体现人文性
一、课堂教学中,教师应努力为学生营造良好的人文环境,让课堂充满人文的阳光 人文精神培养需要的阳光、雨露与土壤,就是教师为学生营的造平等、宽容、科学的教学氛围。教师帮助学生“舒其志,展其心”,在教学中倡导人文性 , 势必打破语文课堂中一贯来“教师中心” 和的“权威主义”,使教师的地位和角色发生转变,由语文...
语文课程如何实现人文性
其次,交往内容的丰富会让学生在交往过程中切实掌握语文的基本技能,从而获得基本的语文素养。最后,有效课堂交往及时、有效的反馈和科学的评价体系,使得师生一直处于积极的情感体验中,这有利于学生在交往过程中情感、态度和生活的体验。此外,工具性和人文性的统一,必须寓教于文。叶圣陶先生说:“只有作为...
如何在小学语文课堂中渗透人文教育
那么,如何在语文教学中渗透人文教育呢,接下来就来谈谈我的几点体会。一、 更新观念,创设民主的氛围,营造宽松和谐的人文环境,树立以人为本的教学理念。“亲其师而信其道”,对小学生往往因为喜欢某位老师,而转变为喜欢老师所教的学科。教师要把微笑带入课堂,让每个孩子都有一个美好的心境,要把...
[语文教学中的人文性] 语文课如何体现人文性
让人文性重新回到语文课堂,让我们重新塑造一个真正的具有人文主义思想的人。人文主义主要关注的就是个人自身、个人与社会、个人与自然的和谐关系。个人自身就是要关注个人的价值观、世界观的形成。关注个人的心智的健康成长,关注个人对真善美的追求。培养具有独立精神的个人,有独立的思想、独立的人格。个...