雨说-----为生活在中国大地上的儿童而歌

以“雨的自述”为题,将这首诗改写成一篇三五百字的小散文,体会这两种体裁在语言表达上的区别
要是一个初三学生写的水平 不然老师一看就知道是抄的 那就死定了

想雨的时候,就是心事和忧伤积攒得很沉很重的时候,心情像枯渴的禾苗盼着雨的到来。

不管雨落的是大是小,如果是在清晨,伴我从梦中悠然醒来,就成了清凉舒卷的心意。清新亮亮的,我一天的心情就有了依靠。

如果雨落在白天,就湿了心中的尘熙,一份莫名的忧伤在清凉的风里,写意成淅沥的诗境。一切都静了,喧哗都沉进了城市的水里,一切都流走了,只有纷飞的雨。于是就走出去,不想带伞,让所有的郁闷在脚下流淌。那时,就进入童话了。

除了躲起来的人,一切都是湿的,真好,一切都是轻轻的静,唯雨敲着面孔如落午夜的小窗。

午夜听雨时,梦在雨里,雨在梦里。远近飘忽中,思绪就有了入禅的古韵,在天籁的触抚里,一份感动渲染了雅致的梦境。

今天雨又来了,在我走在路上正不知该把糟透的心扔向何处的时候来了,由远而近惊动了人和所有能动的东西。

我停下,不躲不避等着雨的来临。

当第一个雨点驾云御风倏忽落在了我的鼻尖上时,令我生出舒畅的酸楚。当我的头发湿透了,当我的衣服湿透了,当我看见所有的人都躲起来时,我感受到了全身玲珑凸凹和每一个细节的清晰,有了一种放声大哭的渴望。

我走着,在躲着人的指指点点里,傻瓜一样与雨亲近着。我不想回去,更不想躲起来,当肉体的凉意渗透进心里的时候,我发现路上已经积水,郁闷和污垢都在随着雨水流走。一切都已过去了,世界 又变的水灵灵清新亮丽起来。

我发现,路边花坛的枝叶下有一只湿淋淋的没来得及躲起来的花斑蝴蝶,正在挣扎着爬上一棵草叶。我想,如果蝴蝶能换一种心情,就会如旁边的蜗牛一样的惬意(蜗牛在散步像我的模样),就会把这场糟糕透顶的淋雨变成一次舒畅的沐浴。

我呢?我能把常人认为是倒霉淋雨的事情当成一种缓解释放心绪的方式,为何不能把在雨中的豁达宽容和兴致换位到每个无雨的日子里呢?

我只是一个喜欢淋雨的蜗牛吗?

在雨里真的很好,如果能不是匆忙惊慌的躲避逃开,或不因忧伤在雨中游荡,能静静的与风雨进行交流,就能体察到都市的闷燥和情感的结痂在一片片剥落,慢慢显出了记忆的绿叶和鲜活的心。雨是

天地的使者,滋养和启发着世间万物。我不禁又庆幸因对雨的喜好而得到的感悟。

我看见灯正在逐一亮起,在高低不等的房子里亮晶晶的令人感动。我似恍若隔世,生出了对人的崇拜和对万物的亲切。

对生命而言,所有的区别都在房子和灯光里面。

我回去,把湿淋淋的衣服和湿淋淋的心情一起晾干。
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求一篇《雨说》原文
(雨说:四月已在大地上等待久了……)等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 牧场枯黄失去牛羊的踪迹 当鱼塘寒浅留滞着游鱼 小溪渐渐喑哑歌不成调子 雨说,我来了,我来探访四月的大地 我来了,我走得很轻,而且温声细语的 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 ...

为什么雨说中副标题取为为生活在中国大地上的儿童儿歌
《雨说》对副标题的理解 这首诗有一个副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”,透过这个副标题,我们就可看出诗歌所要揭示的主旨,即主要为了表达儿童在春雨到来之际的欢悦、欣喜之情.副标题起了一个揭示主旨的作用,给了读者一把解读这首诗歌深刻含义的钥匙,使人在欣赏这首诗时有一定的方向性,从而更...

《雨说》的副标题为什么要取作“为中国大地上的儿童儿歌...
《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的,当时正值我国 “文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国,一切都开始显露生机,正如春雨降临大地,万物复苏。此时诗人虽身在美国,却心系祖国,以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象,灵动而多情的语言,抒发了对儿童浓浓的关爱之情,表达了对...

《雨说》这几节诗中,能表现这首诗“立意深刻”的是哪一句?
有一天,你们吃着苹果擦着嘴 要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我 祝福的心意。具体原文如下:雨说【郑愁予】---为生活在中国大地上的儿童而歌 第一节 (雨说:四月已在大地上等待久了……)等待久了的 田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪 当田圃冷冻了一冬 禁锢着种子 牧场枯黄失去牛羊的踪迹 当...

《雨说》的副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”?
这个副标题的用意,旨在说明,生活在中国大地上的儿童们得到党和政府的关怀和呵护,很幸福。《雨说》作者是郑愁予,本命郑文韬,台湾诗人。《雨说》创作于1979年,此时诗人虽身在美国,却心系祖国,他以满腔的热忱关注着祖国儿童的成长。《雨说》以新颖而鲜活的意象,灵动而多情的语言,抒发了作者对祖国儿童...

《雨说》是什么时候作的?
《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》这首诗刊于1980年4月28日的台北《联合报》,它清新活泼,明朗而耐读,是老少咸宜的童歌,是郑愁予——也是新诗——的最佳作品之一。愁予诗风,一向轻美如轻音乐。从前的诗轻柔得有时带点消极,这首《雨说》则轻快而富积极意义,其气象已不限于轻音乐了。

《雨说》主要表达的意思是什么?
1,表达的意思: 呼唤每个孩子珍惜今天的幸福生活,并勇敢地投入生活中去锻炼,在充满阳光雨露的“旗子”下自由幸福的成长.2,《雨说》全诗:《雨说》---为生活在中国大地上的儿童而歌(雨说:四月已经在大地上等待久了...)等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄...

<雨说--为生活在中国大地上的儿童而歌>郑愁予
《雨说》这首诗的副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”它提示了读者,诗人写作本首诗歌的出发点是为中国的广大儿童们。诗人想借“春雨”告诉中国的儿童们,中国人传统的人文思想是“一切为了孩子”“一切为了下一代”,儿童们应该去感受生活的美好,去体会长者的爱抚,在无忧无虑中幸福成长。而“雨...

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作者用这个副标题的用意旨在说明生活在中国大地上的儿童们得到党和政府的关怀和呵护,幸福地生活着。

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《雨说》的体裁是(诗歌),主标题是(雨说),运用了(拟人)的修辞手法,副标题是(为生活在中国大地上的儿童而歌)。作品简介:《雨说》选自《郑愁予诗的自选Ⅰ》,作者郑愁予;本诗写于1979年,刊于1980年4月28日的台北《联合报》,它清新而活泼,明朗而耐读,是老少皆宜的童歌,是郑愁予的优秀...

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