用神态动作语言描写劳动场面

用神态动作语言描写劳动场面

1、我迅速地打扫起来,顿时,教室里像下了雾一样,闷得人透不过气来。
2、孩子们的脸被汗水和泥土弄得一塌糊涂,简直像花脸猫一样。
3、不一会同学们干得满头大汗,有的同学脱掉了外衣,可还是汗流浃背。
4、分完工,组长一声令下,我们几个组员就热火朝天地干了起来。有的去涮墩布,有的去把凳子落在桌子上,我和另外三个同学去扫地,真是各负其责呀!
5、教室里,打扫完地的同学拿着抹布在擦窗户。你看,王伟擦得多认真呀!她有时把头贴近玻璃深深地哈一口气,再用抹布使劲地擦,有时用指甲刮粘在玻璃上的污点。下面的擦完了,只见她一手抓着窗框,一手撑着窗台,一使劲跳上窗台,继续擦起上面的玻璃来,动作干净利落,真让人佩服。
6、果园里,苹果已经成熟,红彤彤、沉甸甸地挂满了枝头。同学们个子矮,爬到了一架架梯子上,够到树枝了,摘下了一个个大苹果。一个,两个……数着,说着,笑着,同学们心里别提有多高兴了。有摘的,有运的,不长时间就摘了几大筐。
7、教室里,同学们干得热火朝天,每个人都认真地劳动着。扫扫地的同学猫着腰,细心地扫着,不放过每一个小纸片儿;擦桌椅的同学拿着抹布,擦去桌边蹬腿上的每一块儿污渍;擦黑板的同学把抹布投干净,一下一下地擦着黑板,一点粉笔印都没留下,又干净有没有粉笔灰。
8、我摘了一筐苹果,抬起头擦擦额头上的汗水,环视了一下四周,只见运苹果的李鹏满头大汗,顺着鬓角往下流汗,衣服都湿透了。我大声地对他喊:“李鹏,刚刚游过泳吧。”李鹏看了我一眼,以牙还牙,大声冲我喊:“你也像个‘落汤鸡’。”听了这话,我俩开怀大笑。
9、我先把抹布投干净,再搬来一把椅子放在黑板前。我小心翼翼地上了椅子,开始擦黑板。抹布所到之处干净如新,真是太好擦了!我还把黑板框也擦得干干静静。我大声对组长说:“组长,我擦完了。”组长回头一看,对我生气地说:“李佳,你看看黑板都成了花黑板了。”我扭头一看,这才发现黑板干了的地方有很多粉笔末的印记。我赶紧又投了一遍抹布,重新再擦。
10、透过玻璃窗,我看见楼下的男同学干得热火朝天。大个子吕坤拿把大扫帚,
“哗啦哗啦”地扫地。他好不容易把垃圾扫到了一起,可一阵风把纸屑又刮飞了,吕坤见了,赶紧用扫帚把垃圾堆按住,对陈星说:“陈星,快帮帮我,把刮走的纸屑捡回来。”陈星拿着笤帚就去追飞走的“蝴蝶”,追上了把它们团在一起,边往回走边嘟囔:“看你往哪飞,能飞出我的手心?”
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
无其他回答

用神态动作语言描写劳动场面
1、我迅速地打扫起来,顿时,教室里像下了雾一样,闷得人透不过气来。2、孩子们的脸被汗水和泥土弄得一塌糊涂,简直像花脸猫一样。3、不一会同学们干得满头大汗,有的同学脱掉了外衣,可还是汗流浃背。4、分完工,组长一声令下,我们几个组员就热火朝天地干了起来。有的去涮墩布,有的去把凳子...

描写劳动场面的段落
于是我们就用手一捧一捧地往外掏土……分配给我们班的任务是平整高低不平的路面。老师一声令下,队员们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎,一马当先;女同学也不甘落后,冲锋在前。看,十几把铁锹上下挥舞,十几个簸箕来回运转,十几辆小车穿梭出南来北往。工地上处处呈现出一派生龙活...

...语言、动作、神态,写一次大扫除活动的劳动场面。(不少于三百字)_百...
楼梯上的同学来来往往,打水的同学有的慢步前行,有的快步如飞。紧张中却不显得忙乱,一切是那么井然有序,仿佛一支训练有素的队伍。水池边的同学里三层外三层,挤得水泄不通,小桶撞在一起,发出的咚咚声和水流的哗哗声混为一体,如同一支乐队正弹奏着优美动听的进行曲。擦窗户的同学拿着抹布把玻璃从...

描写场面的作文300字
1、开头可以是各种各样的:可以开门见山,可以从对话开始,可以从劳动的热烈气氛开始,可以从时间、地点、任务的艰巨和劳动分工开始……2、场面的展开,可以一项一项地具体地写,可以写大家怎么干的,可以举出典型人物的语言、动作、神态和外表,做到点面结合,有详有略;3、每项任务可以写出完成的情况,...

正在努力的人用上动作描写作文400字
通过对这些动作的描写,可以生动地展示一个人正在努力的状态,强调他们的专注、坚持和奋斗精神。下面分享3篇范文 作文一:奋发向前 他紧紧握住拳头,汗水顺着额头滴落下来,脸上洋溢着坚定的表情。他正在努力地跑步,每一次踏出的步伐都充满力量与决心。他的脚步坚定而有力,每一次着地都带起一片尘土。他...

作文按时间顺序写一次场面描写最好通过神态动作语言等来描写俱体
刘叔叔中等身材,浓浓的眉毛,大大的眼睛,短短的头发透着精干。看见我们推车过来,他立刻放下书起身搓动着双手热情地招呼着:“车子哪里需要修?"“车胎瘪了,车座螺丝也松了。”我说。“嗯,问题不大,你们坐坐,一会儿就好。”说着,他便蹲在地上麻利地干起活儿来。自行车在他的手里翻了个身,...

小学五年级上第八单元的作文,急急急???
“我这跳的不是高度,而是深度。”赛前许哥对我说。而我自言自语道:“换我上场,那跳的不仅是深度,还是破纪录。”比赛开始了,一个个高度,运动员均是轻松地跨过去了,一轮轮高度渐渐加高,几个运动员的脸上也分泌出了汗珠,许哥和几个高个都是气定神闲,差距初步显示了。果不其然,当裁判...

描写一个场面,250字左右,五年级小学生的,求助,急要,谢谢!
(1)劳动动作的词语整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙(2)描写劳动心情、感受的词语辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭(3)描写...

小学五年级8单元作文~场面描写作文500字
“不用谢!”我大声说。阿姨骑车走远了,背后留下一串笑声。 〔评语〕读了这篇短文,我们会感受到那热气腾腾的义务劳动场景。短文开头交待了活动时间、地点以后,对这次活动的场面先进行了总的概括,然后叙述了“红领巾义务打气站”工作的情况,在叙述中抓住了人物的动作、语言和神态进行描写。读后,使人置身于义务劳动...

五年级上册语文第八单元自测作文
”“不用谢!”我大声说。阿姨骑车走远了,背后留下一串笑声。〔评语〕读了这篇短文,我们会感受到那热气腾腾的义务劳动场景。短文开头交待了活动时间、地点以后,对这次活动的场面先进行了总的概括,然后叙述了“红领巾义务打气站”工作的情况,在叙述中抓住了人物的动作、语言和神态进行描写。读后,使...

相似回答