如何营造良好的小学语文教学氛围

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课堂氛围是指课堂的气氛和情调。良好的氛围可以促进学生学习，促使学生思考。氛
围是一种无声的熏陶，无雨的浸润。氛围需要培育，氛围能够调节，氛围可以相互影响。那么，教师应如何营造良好的语文课堂氛围呢？

　　一、教学态度的重要作用

　　教师的教学态度直接影响着学生的学习情绪，教师的精神饱满，学生积极性就高，反之则低。所以，教师要用健康向上的精神状态去面对自己的学生，让学生在轻松自然的环境中进行学习。

　　二、动手操作调动课堂气氛

　　动手操作能促进儿童智力的发展。俗话说：“听过不如见过，见过不如做过。”经过动手可以使抽象的书本知识形象化、具体化。动手操作的过程，充分调动了学生的感官，做到手脑并用，并激发了学生对操作活动的兴趣。课堂气氛也不再是传统的讲和听的形式，而是让学生在动手操作中获得体验，从而在极其轻松的环境中学到知识。

　　三、充分利用游戏，活跃课堂气氛

　　爱玩、贪玩是小学生的天性，教师应将学习与游戏有机地结合起来，让他们在“玩”中学，学中“玩”，使学生不再把学习知识看作是一种负担，而是一种娱乐。从而快乐、有效地学习语文。游戏改变了以往教师灌输式的教育和学生被动接受式的学习，学生也不再是用死记硬背的方式去获得知识，而是通过游戏的方式让教育的知识性和娱乐性完美地结合起来。

　　四、设置悬念创造良好的课堂氛围

　　教师设置一些有趣的，带有挑战意味的，悬念式的情境，充分调动学生积极主动地参与，让课堂气氛活跃起来。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了探究的欲望，自觉地去思考，主动地去分析，从而找到解决问题的办法。