小明在“探究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”的实验中（1）小明是通过______来比较电磁铁磁性强弱的，
小明在“探究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”的实验中（1）小明是通过______来比较电磁铁磁性强弱的，这属于“物理研究方法”中的______法；（2）电磁铁磁性的强弱与______和______有关．
（2）电磁铁磁性的强弱与线圈中电流的大小、线圈的匝数及铁芯的情况有关．
故答案为：（1）电磁铁吸引铁屑的多少（或大头针数目的多少）；转换；
（2）电流的大小；线圈的匝数．
...的实验中(1)小明是通过___来比较电磁铁磁性强弱的,
吸引的大头针越多，说明电磁铁的磁性越强；吸引的大头针越少，说明电磁铁的磁性越弱，这种研究问题的方法叫转换法．（2）电磁铁磁性的强弱与线圈中电流的大小、线圈的匝数及铁芯的情况有关．故答案为：（1）电磁铁吸引铁屑的多少（或大头针数目的多少）；...
...研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”的实验中,按下图串联甲、乙...
吸引的越多，磁性越强．滑动变阻器的滑片右移，连入电路的电阻变大，电流变小，在线圈的匝数一定，铁芯一定时，电流越小，吸引的大头针越少，磁性减弱，说明电磁铁的磁性跟电流大小有关．（2）比较1、2、3次实验数据，
小明在“研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验中,选择了如图...
（1）电磁铁磁性的强弱用吸引大头针的多少来表示．（2）猜测电磁铁的磁性强弱可能跟电流的大小、线圈匝数、线圈的横截面积有关．采用控制变量法研究电磁铁磁性的强弱的影响因素．（3）研究电磁铁的磁性强弱与匝数的关系，保证电流大小和横截面积一定，匝数不同的电磁铁，应选择A、B两个电磁铁，并将这两...
为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明所在的
（1）电磁铁磁性的有无可以通过电磁铁是否吸引大头针来判断；滑动变阻器移动滑片时，改变连入电路中的电阻大小，从而起到改变电流的作用；（2）由a、b两图可知，a图的开关断开，电路中没有电流，电磁铁也不吸引大头针闭合，说明电磁铁没有磁性；b图的开关闭合，电路中有电流，电磁铁吸引大头针闭合，说明...
...小明同学探究电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关的实验装置.(1)其中,A...
（1）电磁铁通电之后具有磁性，吸引上面物体B，使弹簧被拉长．所以物体B是磁性材料，选择铁块．（2）电磁铁磁性的强弱用弹簧伸长的长度来表示，弹簧伸长的越长，电磁铁磁性越强．（3）电流表使用的0～3A量程，每一个大格代表1A，每一个小格代表0.1A，电流为2A．（4）第2、3次实验数据，电流相同，...
...小明猜想电磁铁的磁性强弱可能跟通过电磁铁电流的大小和线圈的匝数有...
由图知，乙吸引的大头针较多，表明乙的磁性较强；甲乙电流大小相等，铁芯相同，甲乙的线圈匝数不同，说明电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关；（4）电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用，比如电铃、电磁继电器等．故答案为：（1）相等；控制变量法；（2）数目多少；（3）乙；线圈匝数；（4）电磁继电器．
为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明所在的实验小组用漆包线...
电流大，电磁铁的磁性强，吸引的大头针多．（2）在D图中甲乙两个电磁铁串联，所以通过的电流相等．甲吸引的大头针多说明它的磁性强，进一步观察发现，甲的匝数比乙的匝数多，由此可知：当两者通过的电流相同时，电磁铁的匝数越多，磁性越强．故答案为：（1）BC；（2）通过的电流；匝数．
为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学在“制作、研究电磁铁...
1）本实验通过观察电磁铁吸引大头针数目不同，来判断它的磁性强弱不同．（2）A、B两电磁铁串联接入电路的目的是为了保证实验过程中它们的电流相等．（3）比较A、B电磁铁吸引大头针数目，可以得到外形相同的螺线管，电流一定时，线圈的匝数越多，它的磁性越强．（4）利用本实验装置还可以通过改变滑动变阻器...
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用相同的漆包线和铁 ...
（1）探究电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数的关系时，采用控制变量法，控制一个变量不变，研究磁性强弱和另一个变量的关系；图中将两电磁铁串联，是为了使流经它们的电流相同，这样才能比较线圈匝数与磁性强弱的关系；（2）图中电流相同、铁芯相同，线圈匝数不同、磁性强弱不同，因此可得出结论：电磁...
...所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关.(1)当指针指示的数值增...
指针指示的数值越来越大．说明电磁铁的磁性增强，可得：电磁铁线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强．（3）验证通电螺线管的磁性与线圈匝数有关，即需要在电流一定的情况下，改变线圈的匝数看电磁铁的磁性有何变化即可；当将开关S从a点换到b点时，由于接入电路的螺线管变长，即电阻变大，所以...
