初读后，感知内容，描写别愁，此愁又并非伤感，充满眷恋，包含淡淡地喜悦。采用舒缓语速。重音基本都在意象上。
再别康桥（普通语速，略慢）
轻轻的/我走了（喜悦中带一丝忧伤，第一个“轻”字重音处理时略带虚化，第二个“轻”弱处理，两字之间似断非断）
正如我/轻轻的来（喜悦赞美之情，“正如我”三个字重音处理，吐字饱满的，“轻轻的”弱音处理，似断。“来”字重读饱满延长有回旋之感）
我/轻轻的招手，（充满留恋，朗诵时仿佛眼前出现美丽的画面。“我”短促渐弱，“轻轻的”弱强化，“招手”重音落实）
作别/西天的云彩。（充满喜爱幸福，流露飘逸之美，“作别”较招手弱，“别”字拉长，稍顿，“西天”重音，“的”弱音带过，“云彩”，“云”重音拉长，“采”字短而虚，）
那河畔的/金柳（喜悦，由衷地爱这片美丽的土地，“那”虚化，“河畔”重读，“的”字带过，“金柳”中“金”着重，“柳”字拉长，为下句相连蓄势赞美，）
是夕阳中的/新娘（“是”字短促虚化，“夕阳中”重读，“夕阳”饱满“中”带过，“的”带过，“新娘”重读饱满，拉长）
波光里的/艳影，（“波光里的”“波光”重读，“里的”带过，“艳影”重读饱满拉长，“艳”高，“影”低）
在我的心头/荡漾。（陶醉，“在我的心头”虚化，稍顿，强调“荡漾”，“荡漾”一词处理时“荡”字拉长，起伏状，仿佛河水涟涟，“漾”字拖满音渐弱，仿佛河水荡漾远去）
软泥上的/青荇，（“青荇”重读饱满，注意，诗歌里的意象基本都是重读饱满的处理方式）
油油的/在水底/招摇；（欢快活泼的情状，“油油的”“在水底”虚化处理“招摇”落实）
在康河的/柔波里，（“康河”，“康”重且长，“河”轻且短，“柔波”“柔”重且长“波”轻且短）
我甘心/做一条/水草（依恋的情感，“甘心”重读，心字渐弱，为了引出“做”的重读，“水草”重读饱满拉长，迷醉，）
那/榆荫下的/一潭，（“那”短且轻，“一潭”着重拉长）
不是清泉，是天上/虹；（“不是”重读，“清泉”着重，“是”着重略顿，“天上”略弱短促，“虹”字着重拉长上扬）
揉碎在/浮藻间，（“揉碎在”声音渐低，“浮藻间”语调轻语速慢）
沉淀着/彩虹似的/梦。（“沉淀着”声音音低语速缓，“彩虹似的”重音，“梦”轻而着重，延长）
寻梦？撑/一支/长篙， （“寻”字拉长，声音渐强转虚， “梦”字重音，着重后虚化,“撑”字呼气，声音虚出，“一支”轻音，“长篙”重音）
向青草/更青处/漫溯，（感情达到高潮，声音逐渐加强，一浪高过一浪的感觉，“漫溯”“慢”字重，“溯”字渐弱，表明深远。）
满载/一船星辉，（饱满的情绪，“满载”重音，“一船星辉”声音放低，为凸显下句的“放歌”蓄势）
在星辉斑斓里/放歌（“在星辉斑斓里”声音渐强，“放歌”达到顶峰）
但/我不能/放歌，（不舍但又坚定的情愫，“但”声音转低延长，“我不能”短促渐强，“放歌”音调缓而渐弱，）
悄悄/是别离的笙箫；（“悄悄”轻音，音低虚化/“是”弱化带过，“别离”重音，“的”带过“笙箫”重音，渐弱）
夏虫/也为我/沉默，（“夏虫”重音在“夏”，“虫”字拉长虚化，“也为我”短促，沉默声音放低，“沉”字延长加重，“默”字虚化渐弱）
沉默/是今晚的/康桥！（“沉默”加重急促，是字弱化带过，今晚的加重，“康桥”声音放低语气加重）
悄悄的/我走了，（声音放低）
正如/我悄悄的来；（“正如”加重，“我悄悄的来”渐弱，“来”字收住）
我挥一挥衣袖，（不停顿，表明坚定的，平静的，更期待着）
不带走/一片云彩。（“不带走”短促，显得干净利落，“一片”渐慢云字加重，“彩”字虚化处理）
《再别康桥》是诗人徐志摩的一首脍炙人口的现代诗作品，张提琴谱曲歌曲。
徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。
1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国克拉克大学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得一等荣誉奖。同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究院，进经济系。
1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。奠定其浪漫主义诗风。1923年成立新月社。1924年任北京大学教授。1926年任光华大学、大夏大学和南京中央大学（1949年更名为南京大学）教授。
1930年辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，再度任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授。1931年11月19日因飞机失事罹难。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。
《再别康桥》的朗诵技巧有哪些?
《再别康桥》朗诵技巧：节奏：轻柔，和谐。语调：舒缓，低沉。感情：惆怅，惜别。朗诵发声注意事项 1、呼吸要深入、持久，要随时保持一定的呼吸压力。平时可以多做一些深吸缓呼的练习，最好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。2、运用气息的时候，千万不...
再别康桥的朗诵技巧是什么?
再别康桥的朗诵技巧主要包括情感把握、语速控制和语调运用。在朗诵《再别康桥》时，首先要深入理解诗歌所表达的情感。这首诗歌传达了诗人对康桥的深深眷恋和不舍之情，同时也表达了对未来生活的美好憧憬。朗诵者需要通过声音的抑扬顿挫、语速的快慢和语调的起伏来传达这种复杂的情感。例如，在朗诵“轻...
朗诵再别康桥需要注意哪些?
2注意一句中的停顿。比如:那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 3.要柔一点，那个轻轻的，其实没必要太轻。和我走了一个调儿就够了。4.结束时要有一种意犹未尽的感觉。5.那榆阴开始要上扬一些，揉碎又要降下来。6寻梦开始是最激昂的。到但我不能放歌是，要降到与开始一样，要有一种舍不得的感觉...
朗读再别康桥一文的语调应该是什么
朗诵时，应着重熟悉其抒情线索和感情格调，以作者的情感变化为主线，运用停连、轻重、节奏、语调等技巧，表现诗中的意境美和韵律美。朗读第一节宜采用重音轻读的形式，加上适当的气音效果更好，一开始把听众引入佳境。接下来，应情随景变，情随意生，起伏高低，长短强弱，在变化中推进情感，充分展示出...
再别康桥朗诵要点
其次，艺术表达同样重要。在理解作品的基础上，朗诵者要巧妙运用停顿、重音、语速和语调等技巧，捕捉诗中的“温情脉脉”和“伤感淡淡”，以此强化主题并提升艺术效果。选择合适的背景音乐也很关键，如《月亮门》等舒缓的曲子，能更好地烘托氛围，与诗歌融为一体。值得一提的是，近期著名朗诵艺术家康桥先生...
再别康桥应该怎样朗诵才能出感情?麻烦把要点说一下
1.要理解文章内容，体会他不舍于康桥的感情。2.当朗读到景物描写时，要有一种憧憬，一种向往的感觉。3.“但我不能放歌”是一个转折点，高亢要一下子转为婉转，低柔。虽然很简单，但是我就是这样去参加比赛的，无需复杂，只需简单，我就拿了第一名。
怎样才能把再别康桥朗诵好?
诗的最后一节诵读的处理技巧与第一节相同，三个“我”与“不带走”、“一片”作短暂停顿，“走了”与“正如”连读，首尾两节遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉再别康桥轻轻的我|走了，︶正如我|轻轻的来；我|轻轻的招手，作别|西天的|云彩。那河畔的|金柳，︶是夕阳中的新娘；波光里的艳影，...
《再别康桥》怎么样才能唱好??急求
好的。首先，在我心头荡漾这句唱过后一定要深吸一口气，然后“寻梦”处应该停顿慢慢酝酿后，一步一步到达“长篙”，其实前面的音调不同的变化都是为了后面做准备的；还有一个方法：在唱这句之前，先用力的朗诵一遍，用力不是使劲，用感情朗诵一遍，寻梦，先升后降，停顿，撑一支，停顿，但是此处不要停...
再别康桥有什么朗读技巧么?划分重轻音,是配乐诗朗诵大神们帮帮忙_百度...
《再别康桥》朗读指导 节奏：轻柔，和谐 语调：舒缓，低沉 感情：惆怅，惜别 重读：【 】 轻读：（ ） （轻轻的我走了，） 正如我【轻轻的】来； 我【轻轻的】招手， （做别西天的云彩。） (那河畔的金柳，) 是【夕阳中】的新娘 波光里的【艳影】， （在我的心头荡漾。） （软泥上...
再别康桥的朗诵技巧
再别康桥（普通语速，略慢）轻轻的\/我走了（喜悦中带一丝忧伤，第一个“轻”字重音处理时略带虚化，第二个“轻”弱处理，两字之间似断非断）正如我\/轻轻的来（喜悦赞美之情，“正如我”三个字重音处理，吐字饱满的，“轻轻的”弱音处理，似断。“来”字重读饱满延长有回旋之感）我\/轻轻的招手，...
