判断是不是有正确观念的学生
3.分析学生的个人家庭状况。（如果有时间研究·分析的话）
学生上课吃东西,对于这样的案例,应该怎么分析?
1·看学生是为什么吃，是否必要在课上吃。如果实在是饿的话，为学生的身体着想，可以在不影响其它同学的基础上让他、她吃。判断是不是有正确观念的学生 3.分析学生的个人家庭状况。（如果有时间研究·分析的话）
学生上课吃东西怎么办?
问题一：如何对待学生上课吃东西的问题 这样的情况，你可以找开始的学生单独谈谈，再在班级表扬几个典型的上课守纪律的学生，当然表扬的不能是那些平常就表现非常不错的好学生，因为这样会使他们更反感，要挑选他们其中的进行谈话表扬，这样才能有效果。问题二：学生上课吃东西怎么办? 发现谁吃的就把谁...
举例说明偶发事件来源于哪里?怎么处理
案例1.笔者多次遇到在讲解知识点时，有个别学生点头式的欲进入睡眠状态，于是马上提问：××同学，你同意我的观点吗？大家看，他在点头，是同意了吧？引得课堂一阵笑声，该生也不好意思地笑了。2.借题发挥，善意批评 一些课堂的意外与学生的养成习惯有关，学生有时身不由由己地走向了意外之境。此时...
学生上课总是偷吃零食,该怎么教育?
首先，教师可以通过课堂上的讲解和示范来引导学生认识到零食对健康的影响。可以向学生介绍一些关于营养均衡饮食的知识，让他们了解到过多的零食摄入会导致肥胖、蛀牙等健康问题。同时，教师还可以分享一些成功的案例，让学生看到那些坚持健康饮食习惯的人所取得的成就。其次，教师可以与家长合作，共同制定一些规...
有关于教师职业道德的案例分析
信任、爱护学生的基础上的，这位班主任显然不信任学生，因而引起了学生的逆反心理，其效果适得其反。班主任工作应该遵循尊重信任学生与严格要求学生相结合原则，学生是发展中的人，是有独立意义的人，教师应该充分尊重他们的人格尊严，只有在平等的关系上，学生才能听其言，做到老师的严格要求。
班主任典型教育案例分析
案例分析: 班级再次发生“失窃”事件,而且事实证据俱在,看来xxx确是这件事的实施者了。但我还是觉得不应把她定位成“小偷”而大加责罚。孩子的本性是善良的,因为他们还是成长中的人,其道德评价和道德意志力还处在较低水平,出现这些问题,并不等同于成人的犯罪行为。从xxx的事件来看,她前一阶段爱拿别人东西的行为...
对大学任课老师的总结
在后来的讲课过程中，我发现了学生们另外的特点。他们在课上的纪律比较散漫、自由。例如有的同学会在课堂上说话；有的同学会接打电话；有的同学上课吃东西，还有的学生会在课上睡觉，我有这样的感觉总是需要比较强的刺激才能持续地吸引他们的注意。这似乎与前面提到的控制有些联系，他们虽然被外在的纪律...
小学四年级学生上课不认真案例分析利用小学生心理辅导怎么解决
还是得有约束的。首先，你得弄清楚该学生上课不认真的缘由。他的不认真是不爱学习？听不懂？自我约束力、控制力弱？。。。一般像这样的学生，学习自信心是不足的。然后，给予相应的辅导，正所谓对症下药，假以时日，收效还是很可观的。最后，需要强调的是，对这部分学生，要多鼓励，少批评。
综合实践活动案例《零食知多少》
学生吃零食已经对学校的卫生状况造成了严重威胁。“零食”究竟是什么？我们可以得用自己掌握的信息技术知识进行调查研究，揭开“零食”的真实面目。二、课题的提出 零食的种类就目前而言，大致可以分为：密饯类、果汁类、膨化类、糕饼类、动物蛋白类等。零食，顾名思义，就是正餐以外的食物。对于正餐、...
教育案例分析范文_教育案例怎么写
教育案例分析范文篇1:小学生心理健康教育案例分析 一、案例介绍 毛某是我班一位六年级的女同学,她长着一对会说话的大眼睛,头发黄黄的,稍稍有些蜷曲,成绩上游,中等智商,非常腼腆,性格内向,在人面前不拘言笑,上课从不主动举手发言,老师提问时总是低头回答,声音听不清,脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地...
