六年级上册语文11课关于老教授的语言、动作、神态的批注
句子用“唯一”来修饰限制“听众”,有“独一无二”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲,“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人,表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激,同时点明了课题。
人教版六年级上册语文第11课《唯一的听众》教案
2、学习老教授的语言和神态的描写,体会老教授对“我”的爱护和鼓励,一步步走向成功所起的巨大作用,感受老教授的良苦用心和高尚的人格魅力,感受人与人之间真情的美好。 3、继续学习写人物通过抓住人物语言、神情、动作、心理等方面来表现人物特点的方法。 教学重点: 品味描写老教授真诚的语言和神态的语句,体会其心理...
小学六年级语文教案7篇
小学六年级语文教案篇1 中华少年 教学目标: 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国的热爱之情,培养审美情趣。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 课前准备:预习课文,查找收集与本文有关的资料。 课时安排:1课时。 教学流程 一、导入 ⒈ 多媒体课件欣...
人教版小学六年级语文上册第3单元日积月累
(她的赞扬鼓舞,是我发奋练习的不竭动力,老教授善于循循善诱,使我爱上了小提琴。) 问:我的反应如何? 我常忘记她是聋子。 (我演得如此投入,得益于老教授真诚无私的帮助。) 过渡:老人的语言是真诚的,作为一个自称耳聋的音乐教授,她鼓励、帮助我的另外一种形式就是平静、深沉、明澈的眼神。也就是神态描写。 2...
六年级语文《我看见了大海》教案
1 同学们可以联系《唯一的听众》来思考:为什么小伙子知道了老教授装聋,却不说出来?为什么河子没看见大海,却说看见了呢? (因为小伙子明白了老教授的良苦用心,他觉得最好的回报不是语言而是行动——拉好小提琴、奏出真正的音乐;河子没看见大海,却说看见了,是因为河子终于明白了继父的良苦用心,明白了继父是用看海...
六年级上册语文教学反思?
六年级上册语文《穷人》教学反思 课文《穷人》是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实准确的语言,恰如其分你地表达了真情实感,读来使...
部编版七年级上册语文第17课《动物笑谈》课文原文及教案
碟子里面的糖粉经它这么一来,也跟着不见踪迹,桌子的四周却坐了七个涂满了糖粉的老太太,脸上像麻风病人一样白得像雪,每个人的眼睛都闭得好紧,实在是“美”极了! 教案 教学目标: 1.默读课文,能准确理解文章内容。 2.对批注进行再批注,品味文章风趣幽默的语言。 3.感受科学研究者专注忘我的工作精神...
什么是初中语文全程性教学反思
初中语文课堂教学反思3 长久以来,语文课堂充斥着浅薄,低级,呆板,滥情。给人的感觉是语文课堂就是思想品德课,说到基础知识,就是字词句;语文老师犹如豆腐娘、犹如疱丁大劫八块,作文教学就是样板戏;语文课改,如同”脑筋急转弯“;语文要审美性,那就朗读一下,最好再来点眼泪,到处是滥情…… 说实话,在语文教学岗位上...
六年级上册语文第十一课【唯一的听众】句子批注. 我只借鉴一下.谢谢友...
第四部分(第11自然段):写“我”从妹妹那里知道了老妇人的真实身份,心灵受到震撼。第五部分(第12自然段)写后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好,每次演出时总会想起这位德高望重的老人。课文简说 本文记述了我在一位音乐教授的帮助下学会拉好小提琴的事,赞扬了老教授鼓励年轻人成才的美德 词句...
小学六年级语文第三单元日积月累写一段话
1、我们已经是六年级的学生了,对于这样一篇写人的文章,该如何学,相信同学们自然心中有数了,该如何读,如何画批,请你用行动回答老师吧! 2、学生默读,画批人物的言、行、神。 (主要人物:语言、神态、动作。次要人物:心理描写.) (二)重点交流. 1、品味老妇人对“我”讲的话,想一想她是在什么情况下讲的?体会...