语文五年级上册只有一个地球怎样分段即段意
第一段：第一自然段。地球面貌。第二段：第二自然段。地球渺小。第三段：第三、四自然段。地球资源有限。第四段：第五、六、七自然段。不能移居别的星球。第五段：第八自然段。宇航员的感叹。第六段：第九自然段。我们要保护地球。
《只有一个地球》分为几大段,每段段意是什么
第一段（1、2）：讲地球很小，地球上可供人类活动的范围更小。第二段（3、4）：讲地球上的自然资源有限，有些资源已遭到人类的破坏。第三段（5、7）：讲在宇宙之中，可供人类生存的星球是地球。第四段（8、9）：讲宇航员的感叹，呼吁人们要精心地保护地球，保护地球上的生态环境，为子孙后代造...
只有一个地球课文分段段意
第一段（1～2自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。第二段（3～4自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。第三段（5～7自然段）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星...
只有一个地球的每段的段意!要自己总结的~
不要抄的!课文如下:据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄... 一定要自己总结的!不要抄的!课文如下:据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹...
~如何概括段意?
回答：段落是通向全篇的桥梁,准确地概括段意,是理解课文内容,理清作者写作思路,体会文章思想感情的基础。准确地概括段意,就能较快地抓住文章的重点,把握文章的主要内容。在概括段意的过程中,既要进行分析、比较、综合,又要运用简练、准确的语言进行表达。 怎样概括段意呢? 一般来说要注意如下几点:首先要...
六年级人教版语文书上册第十三课《我们只有一个地球》怎样分段?
《我们只有一个地球》段落大意：第1自然段：描写了地球的美丽壮观、和蔼可亲。第2自然段：通过比较，阐明地球是渺小的。第3~4自然段：举例说明，地球上的自然资源是有限的。第5~7自然段：目前为止，没有适合人类居住的第二个星球。第8~9自然段：发出感叹，表明保护地球自然环境的重要性和紧迫性。
<<只有一个地球>>预习
全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。选编这篇课文的目的，一是引导学生把握主要内容，了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”；二是引导学生学习“联系实际，深入思考”的方法，加深对课文的理解，激发学生珍惜资源，保护地球的...
六年级上册语文13课<<只有一个地球>>每段段意
第一段:写宇航员在太空看到的地球的景象。第二段写同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。第三段写地球上的矿物资源是有限的，如果不加节制的开采，必将造成矿物资源的的枯涸。第四段:写随意地破坏自然资源会造成一系列的生态灾难。第五段写提出疑问，能否移居到别的星球去居住呢？第六段写除了地球以外尚未...
只有一个地球的课文内容
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！地球是人类的母亲，是生命的摇篮。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一...
《只有一个地球》的课堂笔记
生:我知道地球是一个晶莹透亮的球体。生:我知道地球的半径有6300多公里。生:我知道地球的资源是有限的。3. 师:投影出示学习目标:(1)理解课文内容,理清作者思路,分段,概括段意。(2)明确作者的写作顺序。(3)懂得保护环境的重要性。生:(一人读)师:这节课我们就来完成这三个学习目标,我相信,经过努力,我们大家...
