初一课文中化石吟的理解(要详细)
一、整体把握 《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗,通过问句的形式引发读者的想象,表现作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望。诗共7节,可分为3层。第1、2节通过问句引发读者的想象,表现作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望。第3至6节是诗的主体部分,具体抒写遐思的内容。第7节回应第1、2节,使全诗...
《化石吟》课文的层次是什么?结构上有何特点?
《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗,读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟,是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。 诗共7节,可分3层。1、2节是第1层,通过问句的形式,引发读者的想像。连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望,也打开了读者思维的闸门,使读者和作者一起去想...
课文《化石吟》问题,详细解答
1 化石吟是一首赞颂化石的抒情诗,也是一首科学诗。写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,2从而赞美科学的神奇与人类的伟大 3 分为三部分:1-2发出疑问,引出说明对象——化石 3-6具体描写遐想内容、化石的功能和神奇 7 写化石的作用——记载历史,与第2小节呼应 ...
关于《化石吟》这篇课文的科学知识?
科学诗是诗和科学结合的产物。它把科学知识用形象思维、拟人化手法,通俗、生动、有趣地表现出来,具有艺术的形象性和科学的知识性,是普及科学知识的工具。创作科学诗,要强调内容的科学性和诗意,并体现出一定的人生至理。从表达手法上分,有科学叙事诗、科学抒情诗、科学哲理诗、科学童话诗、科学幻想...
初一语文 化石吟
1、拟人,不能换,因为这里的“你”指代的是“化石”,作者吟颂的是化石,就是诗中说的你。2、 第七节是对第二节的回答,构成前后照应的关系。“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可否重现”;“沉睡亿年的石头说话了”照应“沉睡亿年的石头能否说话”。前有提问,后有回答,有放有收...
《化石吟》艾青
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怎么样才能把课文背的滚瓜烂熟?
第十六课《化石吟》奇幻qíhuàn:奇异而虚幻。奇异变幻。奇异得让人不敢相信。远古yuǎngǔ: 最久远的古代,即上古。骸骨háigǔ:尸骨。尸骸之骨。又指身体。旧称一身为上尽事,故辞官称乞骸骨。乌有wūyǒu:虚幻;不存在。潜行qiánxíng∶在水下行走。秘密行走。裹藏guǒcáng:缠绕着(人或事物...
化石吟这篇课文中,为什么题目叫化石吟
作者以“化石吟”为题表明这是一首赞颂化石的抒情诗,“吟”是古典诗歌的一种名称,这里是赞颂的意思。“化石”向人们展示了亿万年前的神奇景像,讲述的是生物进化的世界。
初一语文 化石吟
用了拟人的修辞手法。你 不能换成 它 因为文章是用第二人称描写的,把化石人格化,赋予它生命。文章是以对话形式呈现的,有问有答,把化石描写地很生动。 这是因为此时的石头被作者赋予了感情,所以,用人称“你” 全文都把化石当人来写,并且用第二人称“你”使化石更加亲切,表现出作者对化石的...
初一16.17课生字解释
16 化石吟 奇幻:奇异而虚幻。远古:遥远的古代。骸骨:人的骨头,课文中泛指动物的尸骨。乌有:不存在。潜行:秘密行走。裹藏:包含,包藏。葱茏:(草木)青翠茂盛。幽雅:幽静而雅致。叹服:称赞而且佩服。造物主:基督教徒认为上帝创造万物,因此称上帝为造物主。海枯石烂:海水枯干,石头腐烂,多指经历了...