如何活跃小学数学课堂气氛

Answer 1

课堂上教师的感情主要流露在语言、神态、手势等方面。教师语言亲切，神态自然，情绪饱满。自然会消除学生恐惧、紧张的心理，增强学习的信心和积极性。反之，教师语言滞涩，神态紧张，情绪低落，必然会造成学生的不安、沉闷和懒散，使课堂成为一潭微波不兴的死水。所以，有经验的教师都很注意满怀激情，进入角色，用自己的心去碰撞学生的心，用自己的情去沟通学生的情。此外，他们还会利用课前时间和学生交谈，了解和指导学生的学习，进行简短的攻心战，以加深感情融洽。

Answer 2

学生的学习兴趣是学生探求知识的动力，发明创造的精神源泉。尤其是低年级小学数学的学习，由于这一年龄段的小学生以形象思维为主，在接受抽象的数学知识时会有一定困难。如果不积极调动学习兴趣，活跃课堂气氛，很可能会导致他们对数学产生畏难、厌倦情绪，而这种情绪一旦形成，不但直接影响学生的学习成绩，长期发展下去，还会对整个小学阶段的学习产生极为不利的影响。因此，我认为活跃的课堂气氛尤为重要。一、新问题的提出要激趣新版北师大教材就体现出了这一点，每一个新课学习总能调动学生的学习兴趣，使学生主动参与到学习之中去。