（请教）小学数学老师应该如何活跃课堂气氛呢？

Question

我是一个小学数学老师，

刚刚工作不久。

我给小学生讲课的时候有一个问题，

就是不知道应该给这些小孩子讲什么样的笑话，

不知道如何活跃一下课堂气氛，

每次我就是在那里讲知识点。

讲完之后下课，

不知道应该讲什么样的笑话合适，

可能还是对10岁左右的小孩子心理把握不好

想请教一下大家，

小学数学老师应该如何的活跃课堂气氛呢

比如说讲什么样的笑话呢，

最好能够举出来个实际的例子

谢谢呀

Answer 1

数学本身是一门严谨的学科,要想活跃气氛是有一定难度,但不要认为只有讲笑话才能活跃气氛,比如举行口算比赛也是可能调动学生的积极性的,只要积极性调动起来了,课堂气氛也就活跃了.此外在上课时不是什么时候都能讲的,有时还可能会分散学生的注意力.如果在重点上完了,作业也完成了,讲个笑话没什么.如果在学生出现注意力不集中的时候讲个关于注意力不集中的笑话是能收到奇效的.但这种笑话不一定书上有,有时只要一句幽默的话也可以.比如说那全班同学生说你知道谁最认真,就是那位没听讲的,___就在学生在想老师为什么说他最认真的时候,你说:因为他都学会了,你们认真听,说明你认为你自己还没学会.
在下课时,你讲个故事学生就会喜欢.学生总想和老师搞好关系,只要是和你有关的事情他们都喜欢听,特别是你小时候的事,你可以说你以前调皮的事.不要认为学生会笑你,这样他反而觉得你是一个和他们一样的人,只不过现在长大成人.
此外,可以多看一些笑话,积累点这方面的东西,在上课时,如果你发现当时的情况和某个笑话有相似之处,不妨搬过来用下,故事会和幽默与笑话上就多

Answer 2

你可以准备一些脑筋急转弯给同学们，你还可以让他们给你出脑筋急转弯的，在知道答案的你可以假装不知道多猜猜几遍，沟通很重要，找相通点，你还可以了解一些动画篇的故事情节。情况允许，你还可以和他们玩上台随意表演的游戏，有很多的方法~~建议你买一些幼儿教育方面的书看看吧~~一定对你有帮助。祝你教学技能越来越棒！数学本身是一门严谨的学科,要想活跃气氛是有一定难度,但不要认为只有讲笑话才能活跃气氛,比如举行口算比赛也是可能调动学生的积极性的,只要积极性调动起来了,课堂气氛也就活跃了.此外在上课时不是什么时候都能讲的,有时还可能会分散学生的注意力.如果在重点上完了,作业也完成了,讲个笑话没什么.如果在学生出现注意力不集中的时候讲个关于注意力不集中的笑话是能收到奇效的.但这种笑话不一定书上有,有时只要一句幽默的话也可以.比如说那全班同学生说你知道谁最认真,就是那位没听讲的,___就在学生在想老师为什么说他最认真的时候,你说:因为他都学会了,你们认真听,说明你认为你自己还没学会.
在下课时,你讲个故事学生就会喜欢.学生总想和老师搞好关系,只要是和你有关的事情他们都喜欢听,特别是你小时候的事,你可以说你以前调皮的事.不要认为学生会笑你,这样他反而觉得你是一个和他们一样的人,只不过现在长大成人.
此外,可以多看一些笑话,积累点这方面的东西,在上课时,如果你发现当时的情况和某个笑话有相似之处,不妨搬过来用下,故事会和幽默与笑话上就多 简单，你可以将数学题和知识点联合到实际生活当中去，不过要带点幽默感，毕竟不是六年级嘛，还有，如果有学生做错了题，你可以找找原因，然后把这个原因联系到生活中去，比如有一个同学把199看成991，你就可以将一个笑话：有一个人，他设计一栋大楼，原为199米，因看错写成991米，结果施工时没装航标灯，结果半夜一架飞机装上大楼，挫伤多人，以此来教育学生细心 说一些关于数学的笑话。例如：
先说：2乘以3+2乘以4+2乘以5=2乘以（3+4+5）
引出笑话。
有一对夫妇，他有两个孩子，一个叫爱国，一个叫爱民。很多人都说他们的名字很具特色，很好。有一天他们有了第三个孩子。他们给他取了个名字，叫爱党。谁知，许多人都说他们不是共产党的人。你们知道为什么吗？你们看看上面的式子就明白了！爱国+爱民+爱党=爱（国民党）~~~众人狂笑

Answer 3

简单，你可以将数学题和知识点联合到实际生活当中去，不过要带点幽默感，毕竟不是六年级嘛，还有，如果有学生做错了题，你可以找找原因，然后把这个原因联系到生活中去，比如有一个同学把199看成991，你就可以将一个笑话：有一个人，他设计一栋大楼，原为199米，因看错写成991米，结果施工时没装航标灯，结果半夜一架飞机装上大楼，挫伤多人，以此来教育学生细心

Answer 4

你可以准备一些脑筋急转弯给同学们，你还可以让他们给你出脑筋急转弯的，在知道答案的你可以假装不知道多猜猜几遍，沟通很重要，找相通点，你还可以了解一些动画篇的故事情节。情况允许，你还可以和他们玩上台随意表演的游戏，有很多的方法~~建议你买一些幼儿教育方面的书看看吧~~一定对你有帮助。祝你教学技能越来越棒！

Answer 5

我是南京外国语学校的学生，我们的每一个老师都很活跃课堂气氛。
下课时，老师和我们一起完游戏，我们就消除了对老师的畏惧。上课了，老师微笑着跟大家讲课，我们自然感到了老师的亲切，就不在约束了，发言也就积极了。老师上课时，还经常讲一些跟课文内容有关的小故事、笑话，我们便在笑声中学到了课文的要点、解体的方法，同学们知道了解体的方法，那么老师的问题一提出来，就会有许多同学一边举着手，一边喊着：“老师，让我回答！”了。
作为学生，我认为这才是最好的了老师