猫哥清华新传考研|猫哥说：框架理论

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猫小助温馨提示：

猫哥说：框架理论需要重点掌握，是多所学校考察的重点。掌握好框架理论对于我们学习新闻与传播的知识具有重要意义。

框架理论是西方学者在研究信息传播时最为常用的理论之一，在西方国家影响颇大。在我国大陆地区，大部分传播学者更为重视和关注与框架理论渊源较近的另一理论:议程设置理论。事实上，较之议程设置理论，框架理论在研究媒介传播和受众信息处理方面更加深入，更为现代西方传播学者和社会学家所认可。

一、框架的概念

信息对人类的影响通过内容和结构两个渠道实现。在有目的性的传播活动中，传播者常常将注意力集中在信息的内容上，却忽略了信息结构本身的影响力。简单说来，将信息组织起来的结构即是框架。当以不同的结构对相同的信息进行组合，其对目标受众所产生的影响可能大不相同，这就是框架效应。

西方传播学者、政治家甚至是普通民众常常使用框架一词。美国西北大学政治系的两位学者Dennis Chong和James N. Druckman综合前人的研究和实践，认为传播学者和政治学家所称的“框架”一词常常涉及两种情况:

第一种是传播框架或称为媒介框架，它涉及到的是当有关议题或事件的信息传递给某听众时，讲述者所使用的字词、图像、短语和讲述风格。

第二种是思维框架或者受众框架，它涉及到的是某受众对事件情况的认知性理解。传播框架反映的是讲述者想要突出的重点，而思维框架涉及的则是某受众所认定的事件最重要的部分究竟是什么。”西方传播学者普遍认为，在传播活动中存在着传播者框架和受众框架，此二者对传播效果有着至关重要的影响。

随着信息传播研究的深入，研究者由对“传播什么”的高度关注，逐渐深入到“怎么传播”的层面。框架理论即是在这样的研究背景中诞生的。加姆桑在前人的基础上进一步认为框架定义可分为两类:一类指界限，也就包含了取舍的意思，代表了取材的范围;另一类是架构———人们以此来解释外在世界。

此外，框架理论方面的知名学者恩特曼(Ent-man)在其同一本书的不同部分对框架概念理解的有较大的差异。例如他说“框架就是从可认知的事实中选取部分因素，并使得这些因素在用于传播的文本中获得更高的显著度”，以便论证他的观点，即框架和议程设置的第二阶段本质上相同。他说，框架可以:界定问题———核定一个因果关系主体的成本和益处，这些在以前，通常是由传统文化价值观念衡量的;诊断原由———识别问题出现的原因;作出道德评判———评估因果关系主体以及其影响;并且提出应对建议———提出并论证问题的解决方案，并且预测其可能的效果。

二、框架理论和议程设置理论

框架理论与议程设置理论理论渊源较近，引发了学者对二者关系的争论:它们是截然不同的理论范式，还是没有本质区别，只是语用上有简单差异的同一范式。对于框架为何物，学界大致有三种观点。持不同观点的学者，在判别框架理论和议程设置关系时，因其对议程设置研究范围的判断的不同而不同。

持第一种观点的学者认为，框架就是传播者从纷繁复杂的世界当中有意识地选择某些事件成为受众所关注的新闻/情况，并通过强调和重复，影响人们的决策。这一种观点认为框架理论就是或者属于议程设置理论。

持第二种观点的学者认为，框架的取舍对象为某一事件的特定因素。这种观点基于一种判断:每一个事件/情况都是由无数因素组成的，传播者只是挑选了某些因素并加以组合后，使之以貌似原本事件完整的形象出现在受众面前。比如街头打人事件是由无数因素组成的，不仅包括时间、地点、原因、结果、双方的名字和性别，还包括了打人者是否是双眼皮，围观者的表情变化以及路边流浪狗的表现等等无数因素。事件的亲历者，可以看到此事件无数的因素，而作为二次传播的受众，所听到/看到的则只是此事件的某些因素经过组合后的结果而已。这也是客观世界事实和媒介事实之间的区别。

议程设置理论是通过挑选和强调新闻事件影响人们“想什么”，框架理论则是通过挑选、强调和组合新闻事件的因素影响人们对此事件“怎么想”。另外一部分学者则认为，框架理论是议程设置理论的一部分，是议程设置的第二阶段。这部分学者认为议程设置的第一阶段是挑选和强调新闻事件，第二阶段是挑选、强调和组合某具体事件的因素。第三种意见认为框架既包括取舍事件，也包括取舍事件因素。根据对框架影响的范围和议程设置理论研究范围的不同，学者们对于此二者的关系形成了多种判断。事实上，框架理论的研究者逐渐倾向于使这一理论成为完全不同于议程设置理论的一种全新理论，因此大量学者开始对议程设置理论和框架理论进行梳理和切割。

三、框架与媒体舆论导向

用新闻框架理论对新闻报道进行分析能够看出新闻媒体是如何操纵报道进而影响到官方、媒体和大众之间的关系。记者在反映新闻事件时会受到潜意识的支配，分析事件进而影响受众。当某种语言惯例化后，人们就会接受这种语言、这种认知方式，并把它沉淀下来成为自己认识新事物的基础。而这种认知模式的设立常常是为利益集团一方服务的，控制语言进而控制人们的思想，以维护自己的权势。

在“9·11”事件中，美国媒体利用关键词、形象、信息来源弘扬了战争、军事反应和团结、正义三大主题，构建了一个这样的框架——美国军事领导的国家战争将是阻止突发的恐怖袭击的最有意义的手段。媒体构建的环境让公众认为战胜刚刚经历的恐怖就必须发动战争。

框架理论和议程设置一样，虽然不能保证让受众怎样想，但是却可以在让受众想什么上产生效果。在报道中，媒体通过对某些问题的报道量加以控制或突出报道某些问题，影响受众对这些问题的认知，引导受众对该事件关注度，让人们对一定的社会事件关注根据报道情况的变化而发生相应的变化，将社会现实转变成人们的思想。中国人民对艾滋病的认识过程正凸显了媒体报道呈现这样一个社会现实，引导受众认知的过程。

四、框架的局限与创新

框架是人们接触外在世界，组织事件的心理原则与主观解释过程的基础。对新闻工作者而言，他们在处理新闻事件的时候，也会自觉不自觉地启动他们已有的认知框架。他们会根据已有的经验框架判断事件新闻价值的大小，同时在考虑这个事件和公众的关系以及社会意义后，再把它转换为新闻报道。但是正因为经验框架的存在，人们往往有意无意地忽略框架以外的真相，形成刻板印象。

刻板印象指的是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法，是我们在认识他人时经常出现的一种相当普遍的现象。受经历的限制，我们只能“由部分推知全部”，由我们所接触到的部分，去推知这个群体的“全体”。刻板印象固然有省事省力的好处，但不少情况下却会出现耽误大事的判断错误。惯例、常规、传统，反映在人们的头脑中，便会形成一种心理定势、思维定势。时间越长，这种定势对人们的创新思维的束缚力就越强，要摆脱它的束缚也就越困难，越需要做出更大的努力。刻板印象有超越事实的生命力，一旦形成就很难因为新信息而改变。

只有思维创新才能时时赋予事件新的生命力，所以我们在做新闻报道时要永远充满着创新的渴望。思维创新是一种打破常规、另辟蹊径、具有创建意义的思维。它主要是突破定势思维，包括多个创新方式:发散思维———点燃灵感的星星之火——是从仅有的信息中尽可能向多方向扩展，而不受已经确定的方式、方法、规则和范围等的约束;侧向思维——跳出原来的圈子;逆向思维——反其道而行之。相应地，在新闻报道中可以从这几方面进行创新:新闻内容创新;新闻形式创新;选题创新;观念创新和语言创新。现在的新闻表现形式、报道题材、风格等相较于以前都有了较大的进步，如幽默新闻和对比性新闻的出现都是创新的成果。