案例:原苏联心理学家彼得罗夫斯基设计了一个实验:被试者是一些四年级、七年级和九年级的学生。给学生一张问卷,其中有几条关于道德问题的判断,学生应对这些判断表示赞成或反对。问题很简单,每个学生都能根据公认的准则作出回答。过了一段时间之后,把这些道德的判断列入一张更长的项目单之中,而在学生回答之前给予暗示,指明其他人都赞成错误的判断。在这种情况下,只有极少数人接受暗示、屈从压力而改变其原来的主意,绝大多数人并没有改变主意。
结合案例资料请回答:
(1)这一实验结果说明了什么管理现象?出现这一现象的原因是什么?
(2)个体对群体的压力不予接受时的表现类型还有哪些?
(3)如何在管理实际中进行有效的群体压力的管理?
管理心理学的案例分析题急需标准答案
1)该实验说明的管理现象:群体的压力并不是人们改变主意的关键因素,在这种情况下关键是遵循集体的崇高思想、目的和价值观念,具有“集体主意自决”品质的人只在非原则性问题上表现出顺从,而在原则性问题上则坚持己见。原因:一个人接受多数人的意见,可能是屈服于压力,怕被孤立;也可能是为了实现群体...
《管理心理学》作业 案例分析
许多行为科学家认为,不论是有关工作环境的因素或工作内容的因素,都可能产生激励作用,而不仅是使职工感到满足,这取决于环境和职工心理方面的许多条件。从动机理论来分析,以马斯洛看来,文化人类学已有充分的证据表明,人类满足各种需求的方式虽有极大的文化差异,但人类所追求的基本或终极目标都是相当一致...
管理心理学案例分析!!!急!!!急
1.职责不明确,一事不能二主 2.激励不到位 3.监督缺席 解决方案:1.合理安排工作,明确到人人有任务、人人有指标。例如,上午A和尚挑水、下午B和尚挑水、晚上轮到C和尚挑水;或者,规定每人每天的挑水任务。或者,编排滚动日程表。2.要严明奖惩制度,多挑多得,少挑少得,不挑重罚。3.安排人员监督...
找高人帮做管理心理学 案例分析
案例一:1,该公司对人性的认识是X理论的假设:人是好逸恶劳的,不愿承担责任,所以要对大多数人进行强制、监督、只会,并以惩罚进行威胁;2,对员工的负面影响大于正面。从心理的角度来说,员工觉得这是种极不信任且不尊重人的做法。员工会想其它一些办法来对此进行消极抵抗,如生产方面的懈怠,如破...
求管理心理学案例分析
思考题:1、贾厂长搬起石头砸自己的脚什么样的人性观和管理价值观?2、贾厂长改革了迟到扣奖金的厂规后,工人欢迎,为什么早退扣奖金却遭到工人的反对呢?遇到工人反对贾厂长应如何办呢?案例分析:这是一个关于领导行为的案例,这个案例介绍了贾厂长在整顿劳动纪律时遇到的问题,分析这个案例要应用学过的...
学校管理心理学案例分析
(3)根据双因素理论,应更多的着眼于满足激励因素来调动教师的积极性:包括工作本身、工作成就。美国心理学家麦克莱兰成就需要理论对人的成就需要非常重视,他认为一些人具有获得成功的强烈动机,但他们追求的个人成就而并不是成功的报酬。对于调动教师积极性方面:我们可以建立教师业务档案,促使教师更加关注...
求管理心理学大神解释下面这个例子的问题,不要直接复制的。
你好:对于第一题的答案我个人认为——管家在地主家长期从事工作的过程中已经形成了 一种心理定 势,使自己的精神长期处于一种焦虑、不安的状态中;回到自己的家里首先在自己的精神层面已经得到了解脱,其次当我们在做自己的事情的时候,心态相对于完成别人交代给我们的事情来说更平和和自然,不会受到—...
管理心理学案例分析
1,从人际关系的相关分析来理解的话,这家企业是家族式企业,外来人是不是能得到信任,这是杨艳首先应该考虑的。虽然说有句老话叫疑人不用,用人不疑,可当一个没有得到信任的人对企业内部管理指手画脚时,这是相当有风险的事情。还好杨艳的老板不算小肚鸡肠。第二,杨艳提建议的事方式方法有问题,...
管理心理学的案例分析
其中,第二个因素是主要因素。例如,组织就是一个冷漠的组织,大家就是为了钱,那么对于个人来说,短期无力改变,那么你也就这样做吧。但是,这个人真的没有必要为此怨天尤人,自己调整自己的认知就够了。作为管理者,应该跟员工进行沟通,使其了解其岗位的职责、使命,让其了解其现在在企业中应该如何...
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案例分析:吴军刚刚大学毕业来到一家钢铁公司,给张总经理作秘书。张总经理可谓日理万机,因为公司的大小事情都必须向他汇报,得到他的指示才能行事。不久张总经理因为每日太过奔波劳累,病倒了。新上任了王总经理。他要求吴军学会分清轻重缓急,有些事情可以直接转交其他副总经理处理。这样,王总经理就有...