.两次掷同一枚骰子,两次出现的数字之和为奇数数的情况
我的答案:
第一种情况:第一个骰子C63(6个数中随机取三个偶数),第二个骰子也是C63,随机取三个偶数,再根据分步计数原理,相乘即可。
第二种情况:第一个骰子为偶数,第二个为奇数,也是同样的情况。然后两种情况总共的次数相加即可。
标准答案:
第一次为奇数,第二次为偶数,3x3=9 两种情况 9x2=18
问题:其实标准答案我也能理解,但是我不明白为什么我的答案是错的。究竟是哪个地方理解的不准确?难道第一个骰子C63是不对的吗?我认为,第一个骰子投掷的六种情况,可能出现三种情况是奇数,难道不是C63吗?求解答
排列组合通俗易懂的理解
1、从n个不同元素中取出m个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个元素中取出m个元素的一个排列。2、排列组合是组合学最基本的概念。所谓排列,就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素,不考虑排序。3、排列组合的中心问题是研...
排列组合,解析未懂,求详解
用卡片组成三位数,因为0不能作为三位数的首位,所以需要考虑选取卡片时是否选择0,即三位数中是否有0 因为6可以当作9用,可以理解为有两张卡片9\/6,所以需要考虑选取卡片时是否选择6\/9
排列组合的一些重大的理解问题和疑问,求大家解答
所谓顺序,是指有前后次序差别。例如排队买东西,排在前先买,排在后的后买。可能后面的就买不到了。这样即使是同一批人排队,顺序不同,结果就不同。组合就是无论任何顺序,都不影响结果。例如开会的时候,到了那些人。这里无论到的某个人是第几个到,都是来开会了。对会议到了那些人这个结果无...
排列组合问题 高手进!!!
311是三个相同,另外两个不同:每包都有可能有三种情况,所以总共的排列组合方式为:(3^5)有三张卡片相同,从5包里选3包 c(5,3);相同的卡片有三种:c(3,1);另外两包的排列方式:c(2,1) 也可以这样理解:到这一步只剩下两种卡片和两包食品 第一包只有两种选择 剩下的一包只有另外...
排列组合怎么理解,什么时候用排列什么时候用组合
橘子 比如你每顿饭可以选2种水果,你有多少种选发了,那就要用组合,C4选2=6 比如(苹果,香蕉)=(香蕉,苹果),具体的就不全部列举 但是,每顿饭可以种2种水果,先吃什么,后吃什么,有关系 这时候就要排列(苹果,香蕉)不=(香蕉,苹果),有A4选2种=12 参考资料:百度百科-排列组合 ...
排列组合的问题,怎么解决?
\/ ! = 6。而如果只考虑组合,不考虑顺序,那么从这3个字母中选2个的组合方式只有3种:AB, AC, BC,即C = 3! \/ [2!!] = 3。总的来说,排列和组合是数学中的重要概念,它们在解决实际问题,如概率计算、统计分析、密码学等方面有着广泛的应用。通过排列组合的计算,我们可以更精确地理解和...
如何理解排列组合?
解题过程:C(4,2)=4!\/(2!*2!)=(4*3)÷(2*1)=6 排列组合是组合学最基本的概念。所谓排列,就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素,不考虑排序。
排列组合问题
排列组合问题的关键在于,无论是从数值上直接计算,还是通过逆向思维理解,都在于识别出所求的元素数量以及是否考虑次序。A(6,2)不仅代表从6个不同元素中选取2个元素的组合方式,同时考虑了每个组合中元素的排列顺序,因此在实际问题中,要准确识别问题背景,运用排列组合的计算方法来找到解答。深入理解...
谁能详细解释一下排列组合问题
一、排列组合部分是中学数学中的难点之一,原因在于 (1)从千差万别的实际问题中抽象出几种特定的数学模型,需要较强的抽象思维能力; (2)限制条件有时比较隐晦,需要我们对问题中的关键性词(特别是逻辑关联词和量词)准确理解; (3)计算手段简单,与旧知识联系少,但选择正确合理的计算方案时需要的思维量较大; ...
一道排列组合相关的题,答案看不懂,求解答
假设分A,B两队,你做的假设是兄弟两人都在A队,还有一种情况是都在B队。所以还要乘以2,得(3\/14)*2=3\/7