课后练习第3问。
你心目中未来的海洋是什么样子的?结合课文内容,搜集相关资料,写一篇短文。
注意:想象可以,但要有一定科学道理在里面,不可胡编乱造。望大家献计献策,帮我一下!!!
课文简要内容:
蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。科学家发现,海洋是个聚宝盆,它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。目前陆地上的煤、石油等矿藏,由于长期开采,已越来越少,世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题,人类便把目光转向海洋,致力于海洋矿产资源的开发。如今,一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中,一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处,先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。由于世界人口的急剧增长,加上土地沙化和生态环境的恶化,人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁:人类应该向海洋索取食物!可以预料,21世纪人类的餐桌上,将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了,如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立,将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。此外,用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒,在海底建设城市,以开拓人类的生存空间,也都将要由幻想变成现实。
关于《海洋——21世纪的希望》的问题
1.埋藏在浅海大陆架的石油、煤、天然气、铜、铁等资源,还有就是深海锰结核 2.世界能源危机是人为造成的能源短缺。在当前以石油为主要能源的社会中主要表现为由于石油短缺造成的危机。3.主要是鱼类等 4.潮汐发电与水力发电的原理相似,它是利用潮水涨、落产生的水位差所具有势能来发电的,也就是把海水...
苏教版六年级下册语文《海洋——21世纪的希望》优秀教案范文
理解为什么说海洋是人类21世纪的希望。三、教学过程 1. 导入揭题:通过提问引发学生对海洋的思考,引导学生理解课文题目中的“希望”之意。2. 品读感悟,了解海洋与人类的关系:通过课文内容,引导学生理解人类对海洋的情感和海洋对人类的影响。3. 合作交流,深入了解海洋:通过阅读和讨论,让学生了解人类...
对于海洋---21世纪的希望这篇文章,你可以提出什么疑问?
1.为什么说海洋是21世纪的希望?2.文中“蕴藏”和“致力”的意思是什么?3.文章的要点是什么?4.这篇文章属于什么文?
苏教版六年级下册语文第十三课海洋,21世纪的希望.为什么说海洋会喜怒...
简介《海洋——21世纪的希望》是苏教版小学语文六年级下册第13课的课文,这篇课文是一篇有关海洋的说明文,课文告诉我们,海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望.这篇课文的显著写作特色是总分说明,纲举目张,条理清晰.比如先总提海洋与人类关系...
六年级下册苏教版练习册 13课 海洋——21世纪的希望 第四大题、在下列...
1、人们所以热爱海洋,因为它慷概地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。2、( 只有 )珍惜海洋资源,海洋( 才 )会乐于作出它的奉献。3、( 如果 )在海底建设城市,( 就 )可以开拓人类的生存空间。4、随着科学技术的不断发展,利用海水的运动来发电已经( 不是 )遥不可及的...
海洋——21世纪的希望参考答案
也会无情地( 掀翻)船只,(冲垮 )海堤,(毁灭 )沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。人们与海洋的关系非常密切,是因为海洋给人类提供了航天的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。本文从哪三个方面来说明“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新代”?① 开发海洋矿产资源 ② 向...
海洋21世纪的希望问题21世纪人类是怎样开发海洋和利用海洋的
1、开发矿产资源 2、索取高蛋白食品 3、利用水力发电 4、淡化海水缓解水荒 5、建设海底城市
海洋—— 21世纪的希望 答案
千百年来,人们热爱海洋,敬畏海洋,但今天(出示第四自然段) 1.指名读。 2.你们明白了什么?有感情地朗读。 3.你们有什么疑问吗?(为什么开发、利用海洋?怎样开发、利用海洋?) 5.好,就让我们从这两个问题入手来理解为什么说海洋是21世纪的希望吧。 二、继续精读课文 1.把书打开,自由读5—8自然段,找出问题的...
...评价手册和补充习题 第13课《海洋——21世纪的希望 答案_百度...
1、海洋是人类未来的粮仓。2、藻类、浮游生物、鱼虾 3、列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高,一方面说明更准确,另一方面使说明更具说服力,让人信服。举例子。通过举南极磷虾的例子,说明海洋是未来的粮仓,可以化抽象为具体,使说明的内容具体清晰,通俗易懂,令人信服。作比较。通过...
小学6年级下 第13课《海洋——21世纪的希望》教案,加分啊!
这篇《海洋--21世纪的希望》的作者是怎么办的呢? 我们先来看课文中的几个句子-- (1)海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是,海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤…… (2)在喜怒无常的海洋面前,人们只能"望洋兴叹"。 (3)只有这样,海洋才会乐于作出它...