孔子因材施教文言文翻译,孔子因材施教文言文翻译
孔子因材施教 子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之!”公西华曰:“由也问闻斯行诸?子曰:‘有父兄在’;求也问闻斯行诸?子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:求也退,故进之。由也兼人,故退之。【译文】子路问:“听...
《孔子因材施教》译文是什么?
译文 子路问孔子: “听到什么就行动起来吗?” 孔子说:“你有父亲兄长在,你怎么能听到这些道理就去实行呢!” 冉有也来问:“听到什么就行动起来吗?” 孔子说:“应该听到后就去实行。” 公西华问道: “子路问是否闻而后行,先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行,先生说应该闻而即行。我弄...
孔子因材施教古文的注解和翻译
由:指子路 赤:即公西华本人 求:即冉有 退:指做事缩手缩脚 《孔子因材施教》翻译:有一次孔子讲完了他的课,回到了他的书房。学生公西华给他拿了一杯水。这时,子路跑了进来,大声问老师:“先生,如果我听到一个正确的想法,我能马上做吗?”孔子看着子路,慢条斯理地说:“总要问你的...
孔子因材施教故事文言文翻译
孔子说:“冉有为人懦弱,所以要激励他的勇气。子路武勇过人,所以我让他谦退。”别觉得因材施教对我们的关系不大,只要老师、领导针对没一个人因材施教,那么提供每个的能力会达到事半功倍的效果。这也得让我们对自己有所要求,按照自己的兴趣和才能选择最为合适的方法来学习,这样才能更有效地获得收...
求〈孔子因材施教〉翻译
孔子说:“冉有为人懦弱,所以要激励他的勇气。子路武勇过人,所以要中和他的暴性。”冉有的懦弱在《论语》中也记载,冉有曾在权臣季氏的手下做事,季氏为人聚敛暴虐,作为孔子的弟子冉有,明知道这样做不对,不但不敢去劝上司季氏,反而顺从季氏的意愿,为他“聚敛而附益之”,气得孔子大骂冉有“非...
孔子因材施教 全文翻译
孔子说:“冉有为人懦弱,所以要激励他的勇气。子路武勇过人,所以要中和他的暴性。”冉有的懦弱在《论语》中也记载,冉有曾在权臣季氏的手下做事,季氏为人聚敛暴虐,作为孔子的弟子冉有,明知道这样做不对,不但不敢去劝上司季氏,反而顺从季氏的意愿,为他“聚敛而附益之”,气得孔子大骂冉有“非...
孔子因材施教 文言文
”孔子说:“父亲和兄长还活着,怎么可以(不先请教他们)听到了就去做呢?” 冉有问道:“听到一件合于义理的事,立刻就去做吗?”孔子说:“听到了应该立刻就去做。” 公西华说:“仲由问‘听到一件合于义理的事,立刻就去做吗?’时,您回答‘还有父兄在,怎么可以听到了立刻就去做?’冉有...
孔子因材施教译文
前来询问:“子路的情况需要先闻后行,而冉有则需立即实践,先生为何区别对待?”孔子解释道:“子路天生勇猛,我教导他要懂得收敛,以避免冲动;而冉有需要更多的引导和实践机会,以提升他的行动力。”孔子的教育理念,体现了他因材施教的原则,根据不同学生的个性和特点,制定个性化的教导策略。
孔子教学《因材施教》
办事犹豫不决,因此我鼓励他临事果断,敢做敢为。子路为人逞强好胜,办事不够周全,所以我就让他遇事多听听别人的意见,三思而后行。”根据学生不同的情况,使用不同的教育方法,传授不同的教学内容,培养他们向不同的方向发展,叫做“因材施教”。孔子就特别主张要因材施教。这是很正确的。
孔子因材施教 翻译 从“之路问”到“故退之”
”孔子回答:“听到了就该去做。”公西华问:“子路问听到了(鼓励的话)就该去做吗,你说有父兄在;冉求也问听到了(鼓励的话)就该去做吗,你说听到了就该去做。我很困惑,冒昧的问一下。”孔子回答:“冉有做事总是退缩,所以我激励他勇敢去做;子路好勇过人,所以我限制他太过刚勇。”