小学二年级语文快乐课堂文本下学期内容

Answer 1

教材内容:猜猜他是谁　　教学目标：　　1、通过同学之间交流照片，讲一讲与照片相关的有趣的故事，并把它写下来。　　2、培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。　　教学重点、难点：　　1、引导学生讲与照片有关的故事，并能和小组同学在情境中交流。　　2、把照片的故事写下来，做到语句通顺，有真情实感。　　教学准备：　　1、学生带好影集，或自己珍藏的最有趣、最有意义的照片，并向父母询问拍照的时间、及相关的故事等。　　2、投影仪。　　教学过程：　　一、激趣导入。　　1、教师出示一张照片（哈哈大笑的女孩）　　小朋友，你们瞧，照片上的女孩笑得多开心呀！猜猜看，她是谁？她呀！远在天边，近在眼前，就是小时候的我，看了这张照片，你们有什么问题想问我呀？感兴趣的小朋友可以采访我。　　2、教师根据学生提问回答，讲述有关照片的趣事。（学生可能会问你的照片是什么时候拍的？当时发生了什么事情怎么那么开心？）　　3、同学们，我们这节课呀就一起来猜照片，讲故事吧！　　板书：猜猜他是谁　　二、游戏热身，激发表达。　　1、老师手上的这个魔盒里装着许多小朋友的照片，请一位同学来抽取一张。出示在投影仪上，大家猜一猜，他是谁？　　如果猜出来了，请这位同学说说你怎么猜出来的？如果没猜出来，请照片的小主人自己站起来，揭开这个谜底吧！　　2、请照片的主人说一说：　　照片上的你有几岁？照片中藏着一个怎样的故事？　　提示：可以仿照开始时老师的介绍，要声音洪亮，态度大方，讲清照片拍摄的时间、地点及当时的情景等。　　3、学生评议，小朋友的介绍是否符合要求。　　4、再依次抽取三位同学照片，先猜，后说一说照片的故事。　　三、创设情境，促进交流。　　1、一张照片就是一个有趣的故事，听了几位同学的介绍，我们真是开心极了。可是有的同学还觉得不过瘾，想去同学家做客。因为每当有客人来家里时，我们一定会拿出自己的相册，让他看看照片，给他讲故事，一起分享快乐。今天，老师和同学想去你家做客了，谁想邀请大家去呀！　　2、好！我们先来到XX家，（用投影仪出示这位同学的照片）谁来做小客人？小客人有什么关于照片的问题要有礼貌的问，小主人可要热情地回答哦！　　引导提问、交流，如：你的照片是什么时候拍的呀！当时你几岁？照片上还有谁呀？这是在哪儿拍的？当时你的心情怎么样？有什么有趣的事情？　　3、评议：刚才这几位小主人、小客人表现得怎样？　　让学生在评价中懂得口语交际的要求：大方得体，表达清楚，叙事完整。　　4、小组为单位进行口语交际训练，小组成员分别扮演小主人，小客人。教师进行巡视指导。　　5、反馈交流。请小组派代表上台讲述，集体评议。　　哪位小主人的照片故事讲得最精彩？评为表达之星。谁是最有礼貌的小客人？评为礼貌之星。　　四、引导写话。　　1、小朋友，照片中的故事多么有趣呀！我们大家看着照片又仿佛回到了那快乐的时光，让我们把这些美好的瞬间永远留在记忆中！用我们手中的笔记下这点点滴滴吧！　　2、学生练习写话。　　3、写后讲评。