辩论赛 考试分数能不能判断学生未来有没有出息

Question

我们是悲催的正方，急需强大的辩词啊！！！！！！！！！

Answer 1

成绩真的能决定一生吗
当今社会上，有许多人都把成绩作为衡量一个学生未来有没有出息的重要标志。说什么“三岁看大，七岁看老”，也就是说，一个学生长大了有没有出息，就看他现在的考试分数如何。其实，这是个大错误，我认为：现在成绩不好的学生，也不能完全肯定他将来没有出息。
有一句俗语：“一考定终身”。这一考定终身恰恰是学生的悲剧，凭这么一句话，凭这个分数，就定了学生的终身，这好像是个大笑话。假如一个学生的成绩很好，待他就业后，却不会运用所学到的知识，解决实际问题，不敢勇于探索创新与观察，经不起困难的考验，不肯付诸行动，即使成绩再好，对于社会的贡献就很渺小了。用人单位重文凭可以说得上是愚昧的表现，而那些精通世事，有眼光的企业家用人却是重实际能力，而不单看学历。我想，这才是真正做到任人为贤，没有乱用那些仅有文凭而无实才的凡夫俗子。
“有学历的低能人比没学历的低能人多”，说穿了，这考试大多数是记忆力，谁的记忆力好，谁擅长“贝多芬”，谁的考试分数就高。难道考试分数真的能精通、如实地测验出学生的知识水平、实际能力？未必如此。考试分数根本不能完全衡量一个学生的未来是否有出息。
“考，考，考，老师的法宝，分，分，分，学生的命根。”不知从何时起，各个学校，每位老师为了提高教学素质，竟然把考试成绩捧得如此之高赐予它如此昂贵的价值。只要你成绩好，老师写的评语就好，还有奖状，你将会得而易之。有了这些东西为凭，就业，升学与否，就会有好着落，就可以高枕无忧了。就因为这样，一些学生也做起了“偷鸡摸狗”的事，为的就是分数高，他们担心如果自己不作弊，而其他同学作弊，如此下去，那些作弊的学生就会赶上自己。也许因为这样，老师、同学就瞧不起他，父母也不再放学他，以前的量切名利、地位也全都被他们抛诸于脑后。
有的人是家里唯一的完成寄托，但自己的成绩并不那么理想，而父母却在日夜奔波，不辞劳苦拼命挣钱为了自己读书，也因此，双亲的白发过早爬上了他们的双鬓，为了不让父母过于失望，就昧着良心通过作弊不断改进提高成绩。有的人电报成绩不好，遭受到老师的批评，家长的挨骂。了得到老师的信任，家长的宠爱，他们只有拼命地学，不分昼夜地读，而不注意学习方法．到头来，累挎了身子，但试卷上仍记着失败。可悲，可悲，若不是把成绩看得如此重要，又怎么会这样……如此种种原因，都可以证明成绩并不完全可靠和重要的。在此，我希望老师不要单从一方面测验我们，而应从多方面来检验我们的实际能力。
也许有人要反驳：不是有很多取得辉煌成绩的人在校时的成绩都很优秀吗？比如我们伟大的领袖毛泽东，敬爱的总理周恩来，从小学起成绩就很好，这就足够证明成绩对人生的巨大作用。也有些成绩好的人在外犯着刑事记录，到头来还在监狱度过一生，也证明成绩太好也没有用。然而你想过没有，世界上，也有很多小时候成绩不好的人，待他长大后也能作出贡献。又如美国著名的发明家爱迪生，上小学时，因为爱提问题，有时老师也答不出来，被他弄得不知所措，又因为他成绩也不那么好而被学校开除，老师还蔑视地说爱迪生是他见过学生中最笨的一个。后来，经过爱迪生的母亲的谆谆善诱，耐心的讲解，再加上他的努力勤奋，终于成了举世闻名的发明家。如果当时他因学习成绩差而放弃，如果他妈不支持他，教导他，也许现在我们还不能够用上明亮的电灯。况且，从社会的需要和实际情况来看，智能很高，影响深度的杰出人才，毕竟是少数。一个国家好比一台机器，有无数个齿轮在运转，有无数枚螺丝钉在起作用。倘若一个国家都是接触的科学家·作家·军事家……人人都在搞科学·写作·训练……那么人类无法生存下去的。再者，倘若全国都是工人·农民·清洁工……那肯定也是不行的。再者只有互相补充，互相促进·才能进行社会主义现代建设。
“三百六十行，行行出状元。”不论在哪个岗位上做出贡献的人，都会受到党国家和任命的重视。同学们·老师们，请不要把考试成绩看得出如此重要，而忽视真才实学，分析与解决问题的实际能力。难道我们还要停留在封建社会制度的脚步，考上了就平步青云，考不上就永无出头之日吗？
正如德国心理学学会近日从志原接受调查的许多个案中发现的那样，成绩不佳学生后来大多可以交付他们具体的任务，由这项发现还进言企业家在招募员工时更应向成绩平平的人去挖掘他们“深潜的潜能”。这就更一步说明成绩的好坏，绝对不能完全断定学生的将来是否有出息。

自己有真才实学最重要，奖状只是一种证明，但面临问题时能真正发挥作用的还是个人实力。

可以肯定一点的是，奖状可以提供一个成功的机遇......有比没有好会好很多，至少同等机会下会优先许多

Answer 2

正方是不是能判断啊？如果是，那就·····（其实这个辩题本身对正方就不太公平）

亮出正方观点。可适当举例如胡锦涛，李彦宏等人。也可使用一些名言警句什么的

考试分数代表的不仅仅是一个人的学习能力，它其实是毅力，心态，习惯，智商及情商多方作用的结果。认真观察周围人，我们不难发现，那些考试分数相对较高的同学，他们其中的绝大多数在人际交往，生活习惯，心态调整等等方面，也往往比他人略高一筹。这就表明在成功的道路上，他们可能比其他人多一些有利条件，也就更容易成功。

关于驳斥方面，反方可能会举例比如说比尔盖茨，那时候就可以说他在大学辍学并不是成绩不好，而是提前学完了课程。像爱因斯坦什么的，就说他的其他成绩可能不好，但物理分数铁定是高的

还有一个就是，每个人对“有出息”的定义都不一样，有的北大毕业却在卖猪肉，大家都瞧不起，但子非鱼，焉知鱼之乐，说不定家里人和他自己就感觉这样很好，很有出息

PS：希望能够帮到你

 

Answer 3

我也是从别处看到的，转给你看：
人类有句老话，叫做“3岁看大，7岁看老”。根据什么看？我觉得应该根据考试分数看。一个孩子长大有没有出息，就看他现在的考试分数是多少。考试这种测验学生学习水平的方法是经过人类千百年检验而流传下来的，是到目前为止学校检验学生学习最科学的方法。因此，我认为，现在考试成绩不好的学生，长大绝对不会有出息。我最欣赏的一句话叫做“一考定终身”。
事实胜于雄辩，很多取得辉煌成就的人上学时都有着优异的考试成就。比如1996年的诺贝尔经济学获奖得者维克里从上小学起的考试成绩就很好，这难道还不能说明考试成就对人生的作用吗？诺贝尔奖呀！
我认为聪明人干什么都聪明。真正聪明的人能对付不了考试？我还认为聪明人具备的起码素质是能自如地应付人生的各种障碍。咱们权且奖考试当做人生的一道障碍，真正有出息的人能跨不过去？小菜一碟！就说1996年世界首富比尔·盖茨吧，他在美国哈佛大学上学时，平时分本不好好上课，临时考试前一两个星期才突击学习，每次考试分数都不软，这不正说明他聪明过人？当时的教师如果根据比尔·盖茨的考试分数下判断说比尔·盖茨将来有出息，有什么错？！
一个连考试都应付不了的人，将来不可能有大出息。考试是同龄人之间的一种竞争。同一个老师，同样的课本，同样的环境，同一个起跑线，竞争的当然是智力和毅力。在这样的竞争中败北的人，长大和别人竞争时能不失败？长大后的竞争比考试白热化多了，连考试这种低级竞争都赢不了的人，长大能赢得了高级竞争？地球就这么点儿，你有房子住，别人就没房子住。你有大学上，别人就没有大学上。不竞争行吗？。有竞争力的人才能在人类社会上生存。怎样才能在一个人小时候看他有没有竞争力？当然是看他考试分数怎么样！

追问

继续

追答

你这辩论结束了没？？

Answer 4

不能，因为人是千变万化的，没有人知道他们以后是否认真。

Answer 5

不能，因为现在不能确定将来