文章:见http://baike.baidu.com/view/361768.htm#7
1.韩麦尔先生说“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙“。这句话有什么深刻含义?你对自己的母语有什么新的认识?
2.设想小弗朗士上完了最后一课,在回家途中再听到和看到刚才的景物(包括操练和布告牌时)的感受,写一段200字的文字。
就两题,帮帮忙。答案的好送分。
人教版七年级下册语文课时作业本最后一课答案
10、这表现了韩麦尔先生面对国土沦陷和法语将被取代的残酷现实已悲痛得说不出话来了,在情感表达上能达到“此时无声胜有声”的效果。11、课堂气氛肃静、庄重。12、说明做亡国奴的痛苦使他失去了平时的镇定,他已经痛苦得控制不住感情了。13、比喻学生。14、《最后一课》对韩麦尔先生的描写...
七年级语文上册第五单元《最后一课》课后练习题答案
参考答案:这段话包含几个方面的内涵。首先,民族语言是一个民族的标志。亡了国的人民,如果还说着自己的语言,保留着自己的文化,实际上就说明这个民族没有彻底灭亡,还在以自己的方式生存着。如果一个民族完完全全丧失了自己的语言,那么,它就几乎失去了它生存的意义。其次,民族语言还能使民族内部产生...
最后一课郑振铎阅读题及答案
表示要牢记这一时刻,永远不会忘记。(2分)文中有一伏笔:“我的表在衣袋里低低的嗒嗒的走着。”在日军出现的严重时刻,“我”一定会看表。(2分)(共5分) 19.答:学生们的表现“默默的不说一句话”特别是几个女生“啜泣”并非胆小害怕,(1分)“默默的不说一句话”“啜泣”是充满了对侵略者的仇恨,对母校的...
《最后一课》 阅读答案
1.要想永远的清除杂草。就要从根本解决问题。2.摇头。微笑(无奈)3.要想清除头脑中的错误思想,只有用正确的观点和美德去武装。
都德《最后一课》的细节问题与答案!
2忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。教堂的钟声敲了十二下,是说最后一课也是伟大的一课结束了,韩麦尔先生和所有的同学以及爱国同胞们抱着无尽的遗憾恋恋不舍的下课了;祈祷的钟声代表...
最后一课相关问题及答案
第一课时 一、教学过程 1、导入新课 今天,我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里,通过一堂课,向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。当国土遭到践踏,尊严遭受凌辱,一个无忧无虑的天真淘气的孩子,一个执教四十年的普通教师,又将是怎样的一种表现呢? 2、简介课文背景 1870年7月...
《最后一课》的阅读答案: 1、主要内容 2、最后一句话在全文的作用和理解...
1。 如何除掉旷野里的杂草以及心里的杂草 2。总结全文,升华主题。美德是一个人灵魂中最重要的部分。3。实践出真知。选我呀!!!我这是老师讲的标准答案!!!
《最后一课》阅读答案
展开全部 1、韩麦尔先生的爱国感情是通过哪些描写表现出来的? 韩麦尔先生是《最后一课》中作者着力塑造的一个爱国者的典型形象。文章主要通过对他的外貌、语言、动作的描写来表现韩麦尔先生强烈的爱国主义感情。 外貌描写:韩麦尔先生在上最后一节法语课时,穿上节日盛装,就是为了表示对就要失去的国土的敬意。 语言...
《最后一课》阅读答案。
1、内容不同 老舍的《最后一课》更多的是写学生的痛苦,而都德的《最后一课》则侧重写老师的痛苦。2、情感不同 老舍的最后一课描述了战争爆发初期一个教师的心理动态——想说点什么但是开不了口。还有当时学生的心态,想问什么但是没人开口。根据写四世同堂的时代背景可以推测出老舍意图通过文章唤醒...
郑振铎的《最后一课》阅读答案
2.交代了故事发生的背景,为下文学生上完最后一课,关闭校门做铺垫 3.(1)以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃 (2)表述出了时间的推移 4.因为日本军的入侵,我们已无法在这块土地上继续学习下去 5.比喻 所有的师生团结如一,意志坚定,绝不在日本侵略者的统治下教书学习,苟且偷生 6....