用方程解应用题只要按步骤来，就能使问题迎刃而解，步骤如下：
①审题，弄清题意．即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系．特别要把牵涉到的一些概念术语弄清，如同向，相向，增加到，增加了等．
②引进未知数．用x表示所求的数量或有关的未知量．在小学阶段所遇到的应用题并不十分复杂，一般只需要直接把要求的数量设为未知数．
③找出应用题中数量间的相等关系，列出方程．
④解方程，找出未知数的值．
⑤检验并写出答案．检验时，一是要将所求得的未知数的值代太原方程，检验方程的解是否正确；二是检查所求得的未知数的值是否符合题意，不符合题意的要舍去，保留符合题意的解．
不过，要是能够设未知数巧妙，就可以简化问题。
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见的多了就会的多了
平时多看看别人是怎么解得
解方程应用题的方法和技巧
1、根据题目中的关键句找等量关系，比较常见的就是几倍多几，几倍少几的题目。2、用常见公式找等量关系。3、画图找等量关系。一些做图题目，或者用线段图分析的题目列方程，可以通过图中对应关系找到等量关系。三、解方程的三种方法 列出方程后，解方程就可以做出题目了，常见的方法有三种，前两种是过...
初一解方程应用题技巧
初一解方程应用题技巧：审题确定未知数，寻找等量关系列出方程是关键，检验。1、首先是审题，确定未知数。审题，理解题意。就是全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系。特别要把牵涉到的一些概念术语弄清，如同向、相向、增加到、增加了等，并确立未知数。即用x表示所求的数量或有关的未知。2...
解方程应用题的方法和技巧
解方程应用题的方法和技巧如下：一、解方程的三种方法 1、公式法，这也是小学一二年级时学过的，比如苹果+1=3，苹果等于几呢，这时用到的就是加数=和-另一个加数这个公式，现在学了方程，算式就变成了X+1=3，从原来的图形表示数，变成了字母表示数，但方法都是一样的。2、等式性质，这是小学重...
如何可以学好用方程解实际应用题
2、巧设未知数。一道应用题中可以把几个量都设为未知数，但是哪一个更为简便，要仔细斟酌。例如：甲乙二人速度之比为3：2，在求甲乙的速度时，我们可以设甲的速度为a千米\/小时，乙为b千米\/小时，这就是二元一次方程组；或者设甲的速度为a千米\/小时，则乙为2\/3a千米\/小时，这样虽然是一元一次方...
用方程解难的应用题有技巧吗,跪求方法,谢谢
1、复杂问题，用方程求解是最简便的方法。2、用方程解决问题，第一个关键是设未知数x，一般情况下，我们要把应用题最后的问题设为未知数x，或者把题目中隐含的单位“1”设为未知数x。3、根据题意，划出示意图，便于理解。4、根据给定的条件，结合示意图，把题目中的相关数据变成含有X的表达式（代数...
用方程解应用题有什么技巧吗?
用方程解应用题只要按步骤来，就能使问题迎刃而解，步骤如下：①审题，弄清题意．即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系．特别要把牵涉到的一些概念术语弄清，如同向，相向，增加到，增加了等．②引进未知数．用x表示所求的数量或有关的未知量．在小学阶段所遇到的应用题并不十分复杂，...
一元一次方程应用题解题方法和技巧
一元一次方程应用题解题方法和技巧如下：方法：（1）和差倍分问题：①倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长，公率...”来体现。②多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余??”来体现。③基本数量关系：增长量=原有量×增长率，现在量=原有量...
一元一次方程的应用题怎么做呢?
一元一次方程应用题窍门如下：（1）审题：弄清题意。（2）找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系。（3）设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程。（4）解方程：解所列的方程，求出未知数的值。（5）检验，写答案：检验所求出的...
列方程解应用题要注意什么?
列方程解应用题的步骤简记为六个字：审、找、设、列、解、答。1、认真审题：分析题中已知和未知，明确题中各数量之间的关系。2、寻找等量关系：可借助图表分析题中的已知量和未知量之间关系，找出能够表示应用题全部含义的相等关系。3、设未知数：用字母表示题目中的未知数时一般采用直接设法，当直接...
解初中方程应用题有何技巧?
1、找准未知数，用乘法不用除法，2、找准已知条件，一个已知条件列一个方程 3、发现隐含条件 4、解方程时要细心，分式方程记得验根 5、还是那句老话，熟能生巧，一道题不要以为做出来或者作对了为目标，要想方法、动脑筋注意归类、发现技巧，不要为了做题而做题，如果你注意总结了，做一道题，这...
