我常常想,生命是什么呢?
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能再动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出了一截瓜苗。那小小的种子里,包含了一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长,即使它仅仅只活了几天。
有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白的糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。
虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
1、静心读短文,边读边感受,哪些地方是你没想到的?
2、读句子回答问题。
(1)“它挣扎着,极力鼓动双翅。”如果飞蛾能说话它会告诉自己什么?
(2)“……竟然冒出了一截瓜苗。那小小的种子里,包含了一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳……”这段话中用了两个“竟”字,你从中读出了什么?
3、结合下面的资料,体会“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”的含义。
杏林子12岁就患上了一种非常严重的病,全身90%以上的关节坏死。他在轮椅上一坐就是50年。其间,他写下了40多本著作,成为台湾最有影响力的作家。
4、如果给题目加上标点符号,你认为怎样加才能表达出自己对文章的认识?简单的说说自己的理由。
今天20:30之前给我解决了,求你们了
3、结合下面的资料,体会“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”的含义。杏林子12岁就患上了一种非常严重的病,全身90%以上的关节坏死。他在轮椅上一坐就是50年。其间,他写下了40多本著作,成为台湾最有影响力的作家。4、如果给题目加上标点符号,你认为怎样加才能表达出自己对文章的认识?简单的说说自己的理由。
追答虽然生命短暂,但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”这是杏林子人生生感悟,但又何尝不是对我们每一个人说的呢?我们怎样做才能使自己的生命更有价值?
——珍惜生命、享受生命、热爱生命、创造生活
还有就是:
对于一些句子的理解。
①但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!
小飞蛾的“挣扎”,是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险,无论能否逃生,它都没有放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让“我”分明感到:凡是生物,都有强烈的求生欲望,都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此,更何况是人呢?
②我可以好好地使用它,也可以白白地糟塌它。
“糟蹋”这里是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识:一个人的生命只属于自己,我们必须对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义。作者用“可以……也可以……”,强调的是两种人生态度,前者是负责的态度,后者是不负责的态度。
③虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
生命是短暂的,人生是有限的。但是,我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值,使生命穿越时空,成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。
你可以通过这些补充的资料试着自己想想,相信你绝对不是写不来,而是心情烦不想写而已,加油,你可以的!要对自己有信心嘛~
额……你仔细看一下我提的问题
生命生命阅读答案
参考答案: 1.(1)几次想把它弄死,而感觉惭愧不安。 (2)捋翅、拍打翅,都是无益地耗费劳力。 2.它打扰了我闲暇的心情,影响了我的野餐,我把它赶走,它又飞回来,使我失去了耐心。 3.表现蜜蜂不屈不挠的精神,顽强的生命力。 4.小东西、生灵。 5.作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶,非把它...
生命 生命阅读答案(急急急)
答案:不好.因为画线句是反问句,更能强化对瑰丽丰富的生命现象的赞美之情;并能引起读者思考,回味.5.文末"有幸获得一次生命,就让生命庄严地展示吧"对你有什么启示 (抓住要点阐述,不少于60字.)答案要点:①要珍视生命或"要尊重生命".②要顽强追求或"要努力展示生命光彩".(抓住一个要点陈述,意思明确...
《生命,生命》的阅读答案
6、将蜜蜂赶走。7、蜜蜂的左翅皱折得像一团纸,不能飞行了。8、表现“我”不珍视小蜜蜂 表现小蜜蜂顽强不屈的精神。9、画线的句子属细节描写,表明“我”深入观察蜜蜂而忘了自己,表明“我”对蜜蜂态度的转变,表达了“我”对蜜蜂顽强生命力的赞颂。10、原题“生命 生命”,采用反复的修辞强调了...
《生命 生命》阅读答案
飞蛾、香瓜子、心跳 要怎么度过自己的人生,要选择什么样的人生道路完全取决于自己,以后的人生取决于今天的一个决定,要认真对待人生的每次抉择。让有限的生命发挥出无限的价值。
克伦·沃森的《生命 生命》阅读题答案!!~
1.将蜜蜂赶走。2.不知道 3.表现“我”不珍视小蜜蜂 表现小蜜蜂顽强不屈的精神 4.、画线的句子属细节描写,表明“我”深入观察蜜蜂而忘了自己,表明“我”对蜜蜂态度的转变,表达了“我”对蜜蜂顽强生命力的赞颂。5.原题“生命 生命”,采用反复的修辞强调了生命的重要,表达了作者对生命的敬畏...
《生命生命》拓展阅读题
有幸获得一次生命,就让生命庄严地展示吧! 1.通读全文,从文中找出点明文章中心的1句话。 (答案:我常常在大自然中看到种种生命的奇观。) 2.文中文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有哪些? (答案:有柳芽、棉芽、豆芽、花蕾。) 3.文章第⑦段我害怕见花蕾这句话中,“害怕”一词表现了作者怎样的心情 ...
生命 生命阅读答案
1.我完全被震撼了的原因:这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式。2.“希冀的梦幻”具体指落入泥土,生根发芽,散发生命的芬芳。3.从杨絮纷飞的景象中得到的启示:我们应该感谢生命,珍惜生命,把握生命。第四段中的“像一朵小小的白云,载着希冀的梦幻”中的载着希冀的梦幻具体指什么?落入...
生命,生命 阅读答案
参考答案: 1.(1)几次想把它弄死,而感觉惭愧不安。 (2)捋翅、拍打翅,都是无益地耗费劳力。 2.它打扰了我闲暇的心情,影响了我的野餐,我把它赶走,它又飞回来,使我失去了耐心。 3.表现蜜蜂不屈不挠的精神,顽强的生命力。 4.小东西、生灵。 5.作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶,非把它...
《生命 生命》阅读答案
作为一个名词,只是表明了描写的主题是生命。两个生命,有如下的好处。一、生命的主题得到了强化。二、生命的含义更加多样。即不仅仅是一个名词,更是一个形容词,是生命的生命,是充满生命希望和生命敬畏的生命。比生命单词具有更多的潜在意义。11、即使弱小的个体,也同样拥有坚强和值得敬畏的生命。
《生命生命》阅读理解解答
《生命生命》阅读理解答案:1.擎天撼地:托住天,撼动大地,形容坚强、高大,有力量,引申为事物影响深远。肃然起敬:肃然:恭敬的样子;起敬:产生敬佩的心情。形容由于受感动产生严肃敬仰的感情。2.小飞蛾的挣扎,是在生命遇到威胁时的一种对抗,无论怎样危险,它都没有放弃求生的念头,这种强烈的求生...