我是我们班的一个同学·我是组长也是劳动委员·,我们学校初中有18个班,我在初一9班·我班的班主任是个女的·是这样的·我的班级有好几个纪律超差的学生,足以可以和老师顶嘴包括班主任,初一开学时·第一个学期他们只是纪律差·现在越来越牛了·貌似和同学们熟了之后就越来越牛了·第二学期开始和老师顶嘴的(心情不好的时候)老师也不知道怎么管·他们天天不完成作业,上课天天讲话还很大声·我们那个班还不错的就是多了他们五六个人就搞得我们班很差·也有女的,两男·四女·女的上课天天讲话,还谈恋爱,上课还上Q,说话还很不文明(真不知道以后怎么嫁出去)我们的班长和纪律委员都是没用的·只是个摆设·只敢管那些纪律不怎么差的人,两个男的就是上课纪律不好··而且我们班很不自觉·老师一离开·我们班那六个人带头讲话·全班就吵起来了·跟菜市场似的·老师回来·才平定下来,老师也罚了不过没效果·有时候班主任不在那两个男的就逃课去广场打篮球·哎···谁能帮我解决这个问题·我们这些好学生真的想学习·也想救这个班级,求高级教师帮忙啊·效果好我再追加100分
小学班级纪律很差绝招
2、唱歌或放一段音乐 如果学生吵闹不停,可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐,把学生的注意力集中起来。如果老师唱歌不错,也可以跟学生一起唱一首歌。旋律简单,朗朗上口的歌曲是比较理想的选择,一般不要超过60秒,一节课不超过一次。可以把这首歌固定下来,以后听到这首歌,就代表不...
学生课堂纪律很差老师该怎么办?
可以采用小组奖励和个人奖励的办法,帮助孩子建立规则意识,不一定是要物质奖励,但一定要显现出来,比如小组加分榜,或者积分小卡片,作为班主任也可以把纪律这一项纳入班级文化建设里。6.借助多媒体转换角度 再给大家推荐一个好办法,最近我发现我们学校一位老师上课间操时总拿着手机拍他们班孩子,问了才...
如何做 好一个初中班主任?特别是班级纪律比较差的那种。。。_百度知...
一、首先要严格班级纪律:比如说课堂常规什么的,有规矩才有方圆。二、与问题学生沟通,但是要分清这类学生到底以回答问题为目的的还是想捣乱课堂,要弄清他们的本意,然后再沟通,我认为真诚地讲这一件事摆在学生面前沟通和交流,我想他们会站在集体的利益上,为班级着想,为他人着想。用真诚打动学生。
孩子纪律性差怎么办如何培养孩子的纪律性
(1)自我教育法 自我教育,就是孩子自己教育自己。这在培养良好行为习惯中是行之有效的,能发挥孩子的主观能动性,并避免逆反心理的产生。如有的孩子根据自己情况,写些有关遵守纪律的格言、警句放在桌上提醒自己;有的制定《课堂纪律十条》来要求自己;有的编写《一日生活常规》来指导自己的日常生活。...
班级学生纪律差怎么办
(化解)如果是和任课老师之间存在矛盾,作为班主任,我要及时进行双方的沟通交流,促进矛盾的化解。比如学生不太喜欢任课老师的授课方式,导致上课开小差,注意力不够集中,我会向任课老师委婉转达,希望任课老师能稍作调整,同时也会让这位学生向任课老师道歉,取得任课老师的谅解,消除他们之间的误会。
班级上课纪律差怎么办
班级上课纪律差具体如下可供参考:一、学生可能会试探 1、这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等),这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静,及时做出适宜的反应,保证教学过程的连续性;这也意味着师生全力以赴,每一个学生全神贯注,整个教学过程紧张有序地进行。2、但教学过程中...
管理课堂纪律有什么好方法
这会让学生更加愿意去遵守课堂纪律,这就会形成良性的循环。适当惩罚。惩罚也是很有必要的。因为,有的学生只能靠惩罚,才会去遵守相关的规则。其中的一个做法是:课堂谁违纪了,就画正字,如果超过两个正字,就要处罚。如罚抄书,延长上课时间等。要有母亲般地耐心。每个学生的个体差异是确实存在的。对于...
学生扰乱课堂秩序该怎么解决?
1、要让家校合作更紧密一些。对于带手机过来扰乱课堂秩序的初中生,你和他讲道理,可能和墙壁对话差不多。所以,对于这种学生,让家长过来陪读是必要的。尽量试着用三寸不烂之舌对其晓之以利害,动之以真情,让家长认识到情况的严峻性,那么我相信对孩子真的做到无所谓的人并不多。没有家长的“撑腰”...
上课抽烟、叫骂、不服管理、骂老师娘的初一学生,学校如何管理?
作为一名教师,班级管理成这样,令人怀疑。我建议采用如下方法处理: 对该生抽烟、叫骂、骂老师娘的行为要保留证据。 1、采取录音录像的方法保留该学生的证据。 2、在班级召开班会,以加强班级纪律的名义开展演讲,反映班级出现的问题。在班级的班簿里予以记载。 3、采用学生投票的方式反映班级的违纪学生及其行为,予以记...
如何有方法得管理班级纪律
2.遇事保持冷静 有时候,学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等),这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静,及时做出适宜的反应.但不要反应过度。3.正面陈述你的纪律和要求 有的教师习惯于要求学生不做什么,而很少考虑要求学生做什么。这种...