观察下列各式:1的三次方=1的二次方,1的三次方+2的三次方=3的二次方...
解：∵1^3=1^2 ① 1^3+2^3=3^2 ② 1^3+2^3+3^3=6^2 ③ 1^3+2^3+3^3+4^3=10^2 ④ 观察①②③④，发现：1^3+2^3+3^3+……+n^3=(1+2+3+……+n）^2 ∴ 1^3+2^3+3^3+……+2002^3=(1+2+3+……+2002）^2 又1，2,3，4，……，n是以...
观察下列各式:1的三次方=1的二次方,1的三次方+2的三次方=3的二次方...
1^3+2^3+3^3+...+N^3=(1+2+3+...+N)^2
观察下列各式1的三次方=1的2次方,1的三次方+2的3次方=3的2次方,1的3...
1+2+3+4+……+2010的2次方=2031105的2次方 所以a=2031105 给好评
观察下列各式:1三次方等于1二次方,1三次方+2三次方=3二次方,1三次方+...
1050的2次方
观察下列各式1的3次方
1³+2³+..+n³=(1+2+3+..+n)²=((n+1)n\/2)²
初一数学题,观察下列各式1的3次方+2的三次方=9=1\/4*4*9=1\/4*2的2平...
因为你是初一，所以只能通过观察猜测来得到答案，1^3+ 2^3 + …… +n^3 = (1+2+……+n)^2
观察下列各式,探索发现规律:2的2次方-1=3=1*3 4的2次方-1=15=3*5...
①3的n次方。 （n≥1的整数）②3的n次方-2 （n≥1的整数）③3的（n-1）次方 （ n≥1的整数）
七年级数学《有理数的乘方》教案设计
教学难点:准确理解底数、指数和幂三个概念,并能进行求幂的运算. 教学过程设计: (一)创设情境,导入新课 提问并引导学生回答:在小学里我们学过一个数的平方和立方是如何定义的?怎样表示? a·a记作a2,读作a的平方(或a的2次方),即a2=a·a;a·a·a记作a3,读作a的立方(或a的3次方),即a3=a·a·a.(分...
初一数学《有理数的乘方》教案范文
初一数学《有理数的乘方》教案范文一 学生起点分析 学生的知识技能基础:学生在小学已经学习过非负有理数的乘方运算,并且知道a×a记作 a2,读作a的平方或a的二次方,前几节课,学生已掌握了有理数的乘法法则,具备了进一步学习有理数的乘法运算的知识技能基础. 学生的活动 经验 基础:在以往的学习过程中,学生经历...
