2.外祖父教我唐诗宋词。
3.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气。
4.外祖父因不能回国而哭了。
5.外祖父送我墨梅图。
6.外祖父送我绣有梅花的手绢
本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
⒈梅花开了，让我想起外主父。
2.外祖父教我唐诗宋词。
3.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气。
4.外祖父因不能回国而哭了。
5.外祖父送我墨梅图。
6.外祖父送我绣有梅花的手绢
本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
第二件：外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。
第三件：外祖父因不能回国而难过得哭起来。
第四件：外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。
第五件：船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。
1、教“我”唐诗宋词，读到思乡诗句就落泪
2、因“我”弄脏梅花图而发脾气
3、因年龄大而不能回国，像小孩子一样哭了。
4、临走时，送“我”墨梅图。
5、到船上送“我”手绢
梅花魂课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情
6.外祖父送我绣有梅花的手绢 本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。本课...
梅花魂课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情?
梅花魂课文通过：1、外祖父教“我”诗词——动情流泪 2、外祖父斥“我”污梅——刮抹污渍 3、外祖父因自己无法回国——痛哭流涕 4、外祖父送“我”梅图——教“我”学梅 5、随“我”登船——赠“我”梅娟 梅花魂课文通过这五件事表达了外祖父对祖国的思念之情？
梅花魂课文中哪些描写日以体现出外祖父思恋祖国的情感?为什么
梅花魂中用五件小事表达了外祖父对祖国的热爱,眷恋之情：1、外祖父教“我”诗词而落泪。2、因“我”污梅而生气。3、无法回国而哭泣。4、赠“我”墨梅图。5、送“我”梅花绢。《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好...
课文中哪五件事表达了外祖父对祖国什么之情 《梅花魂》
梅花魂通过:1、外祖父教“我”诗词--动情流泪 2、外祖父斥“我”污梅--刮抹污渍 3、外祖父因自己无法回国--痛哭流涕 4、外祖父送“我”梅图--教“我”学梅 5、随“我”登船--赠“我”梅娟 梅花魂课文通过这五件事表达了外祖父对祖国的思念之情 ...
梅花魂这扁课文通过拿几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。
梅花魂课文通过：1、外祖父教“我”诗词——动情流泪 2、外祖父斥“我”污梅——刮抹污渍 3、外祖父因自己无法回国——痛哭流涕 4、外祖父送“我”梅图——教“我”学梅 5、随“我”登船——赠“我”梅娟
《梅花魂》课文中通过哪些人、事、景、物表达思乡之情。
回答：课文围绕我的外祖父,写了五件事,在他读古诗落泪和不能回国恸哭两件事中,他的爱国心思乡情得到了直接展现。在海外,他把梅花作为祖国代表,于是我弄脏他的墨梅,他便大发脾气;我离开他回国,他却把心爱的墨梅画送给了我;上船时,还赠我一块绣血色梅花的心绢。他把深深的爱国情怀全寄托在了梅花身...
梅花魂这篇课文有哪些地方间接表达了爷爷的思乡之情
梅花魂课文通过：1、外祖父教“我”诗词——动情流泪 2、外祖父斥“我”污梅——刮抹污渍 3、外祖父因自己无法回国——痛哭流涕 4、外祖父送“我”梅图——教“我”学梅 5、随“我”登船——赠“我”梅娟 梅花魂课文通过这五件事表达了外祖父对祖国的思念之情 ...
语文五年级下册语文4课梅花魂 文章表达了作者什么感情?
《梅花运》这课作者回忆了童年时代的经历，通过叙述外祖父的五件事情，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情，表达了我对祖父的赞美之情。
梅花魂写了外祖父的哪几件事表达了怎样的情感?
1. 在教授“我”唐诗宋词的过程中，外祖父不经意间流露出对故乡的思念之情，泪水晶莹。2. 他格外珍视那幅墨梅图，对其爱护有加，体现了他对民族文化的敬仰。3. 得知自己不能回国时，外祖父悲痛欲绝，泪水再次涌出，表达了他对祖国的无限眷恋。4. 在离别前，他将自己珍爱的墨梅图转交给“我”，...
...想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。
第一件(2自然段):外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。 第二件(3自然段):外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。 第三件(4一11自然段):外祖父因不能回国而难过得哭起来。 第四件(12一13自然段):外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。 第五件(14一15自然段):船快开时...
