韩麦尔先生一个爱国知识分子
在亡国之前小弗朗士和韩麦尔是怎样的人
1、韩麦尔先生是个热爱祖国,尽职尽责,关心学生,热爱法语,有生活情趣的教师。2、原作简介 阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》，写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法国人民的爱国情怀。1912年被首次翻译介绍到...
最后一课里小费郎士和韩麦尔先生是怎么样的人
由于这是他所上的最后一课，所以他的语言极富感情色彩，含意也很深刻。如他开始讲课时所说的：“今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”乍一看来，“最后”与“多多”是矛盾的，但这却正真实地表现了韩麦尔先生对这最后一课的珍视，以及他希望学生今后继续努力学好法语，永远不要忘记祖...
《最后一课》的主人公是谁?
《最后一课》的主人公应该是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生确实都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看，这个“最后一课”可以理解为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课；也可以理解为学生即小弗郎士在听老师上最后一堂法语课。作者着力刻画了小弗郎士在最后一课上的变化，...
《最后一课》一到六段可以看出小弗朗士是个怎样的孩子(分段说)_百度...
总之，小弗郎士是个善良勇敢、有自尊心、有自制力的、骨子里还是很爱国、本质不坏的孩子。
分析最后一课中小弗郎士与韩麦儿的人物特点
小弗郎士： 不爱学习，调皮贪玩，自尊心比较强，关心国家，对敌人有恨 韩麦尔先生：严厉，有生活情趣，尽职，会自省，爱国 请采纳 给好评哦 祝福你取得好成绩
最后一课的主人公是谁 最后一课主要人物
《最后一课》的主人公是小弗朗士和韩麦尔两个人。小弗郎士和韩麦尔先生都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看,这个“最后一课”可以理解为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课。《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课，通过一个...
从《最后一课》一开始上课之前,看出小弗朗士是怎样的人
《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 小说的全文分为三部分。 第一部分,从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔先生的小院子里”。这...
《最后一课》的主人公是谁?
分析都德《最后一课》的主人公，也必须从多方面看。欧阳文彬先生认为，《最后一课》的主人公是小弗朗士（见南通师范学校《外国文学作品选析》），有的人认为是韩麦尔先生。一般说来，谁最能体现小说的主题思想，谁就是小说的主人公。先看小弗郎士。他原是个顽皮的孩子，学习上要求自己很不严格，怕...
《最后一课》中,为什么小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”?
3. “可怜的人”是说韩麦尔先生虽然对这服务、生活了40年的校园、家园无限依恋和依依不舍，却不得不离开，所以“可怜”。4. Hanmaier先生也说过，小弗朗士作为一名法国学生，他的法语学得不好，他再也没有机会学习他的国家的语言了。扩展内容：《最后一课》是法国小说家阿尔丰斯·都德的一篇小说作品...
《最后一课》有两个重点人物:小弗郎士和韩麦尔先生.请你确定主人公并...
是韩麦尔先生作品中对他的描写是通过“我”小弗郎士的观察来展开的，因而作品中所展现的，基本上是一个由幼稚走向懂事的孩子心目中的形象。但尽管如此，我们也可以看到，这是一位严师，也是一位有40年教学经验的循循善诱的、受人尊敬的老师。他是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者。...
