一个教授逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生均非常聪明! 一天教授给他们出了一个题,教授在每个人脑

如题所述

一个教授逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生均非常聪明! 一天教授给他们出了一个题,教授在每个人脑门上贴了一张纸条并告诉他们,每个人的纸条上都写了一个正整数,且某两个数的和等于第三个!(每个人可以看见另两个数,但看不见自己的) 教授问第一个学生:你能猜出自己的数吗?回答:不能,问第二个,不能,第三个,不能,再问第一个,不能,第二个,不能,第三个:我猜出来了,是144!教授很满意的笑了。请问您能猜出另外两个人的数吗?
前两个 一个是48 一个是96 第三个是144

1 每个人虽然猜不出自己的数字 但是心里会有两个答案 自己的数字是这两个答案中的一个(心里的两个数字是另外两人的数字之和与数字之差)

2 如果在教授第一轮询问三个人 三个人都猜不到的情况下 由此说明 三个数字各不相同 因为假如有两个是相同的话 就会有人能猜出自己的数字(三个数字都是正整数,不会是0,所以如果有两个相同的数,除了两个相同的数字以外的第三个人肯定知道自己的数字不是另外两数之差,是两数之和)

3 第二轮询问中 第三个说猜出了自己的数字是144 由此说明他排除了心中两个答案之一 确定了剩下的一个是正确数字 那么 排除自己心中两个答案中错误的一个 肯定是因为他知道了自己的数字只能是另外两个数之和 并不是另外两数之差 否定了两数之差的可能性是根据 “2”
那么前两数之差肯定是和前两数中的一个相等 那么由此可知 前两数和为144 并且一个是另一个的二倍

4 列出方程x+y=144 x=2y 得知 x=96 y=48

参考资料:http://zhidao.baidu.com/question/282524522.html

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第1个回答  2013-05-10
我觉得这道题有点问题,不然答案不应该是48,96.假设第一个为48,第二个是96。那么第三个人看了两个人的数字后心中有两个答案48或144。有题第一次问时第二个人和第三个人都看了第一个人的数字为48,若第二个人看见第三个人数字为48,则第一次第二个人就能猜出。但是第二个人不知道而第三个人又知道第二个人是96。于是就能排除自己是48,那么他心中就只有144.他第一次就能猜出那个数字了。教授就不用再问第二次了。所以此题如果有答案,一定不是48,96。此题有公式,带公式问n次的都可以解出来。
第2个回答  2012-04-25
36和108
因为设第一学生为A,第二学生为B,第三学生为c,如果A,B分别为36和108时,C可能为72或144。先假设C为72,A为36,B为108时,对B来说他就是36或108,如果他是36,那么C就会看到两个36,第一轮便会答出,既然没有,那么B就不是36了,那他必然就是108,但他第二轮也没答出,那么C就排除72的可能性。所以他就是144了。
第3个回答  2011-08-13
1 每个人虽然猜不出自己的数字 但是心里会有两个答案 自己的数字是这两个答案中的一个(心里的两个数字是另外两人的数字之和与数字之差)

2 如果在教授第一轮询问三个人 三个人都猜不到的情况下 由此说明 三个数字各不相同 因为假如有两个是相同的话 就会有人能猜出自己的数字(三个数字都是正整数,不会是0,所以如果有两个相同的数,除了两个相同的数字以外的第三个人肯定知道自己的数字不是另外两数之差,是两数之和)

3 第二轮询问中 第三个说猜出了自己的数字是144 由此说明他排除了心中两个答案之一 确定了剩下的一个是正确数字 那么 排除自己心中两个答案中错误的一个 肯定是因为他知道了自己的数字只能是另外两个数之和 并不是另外两数之差 否定了两数之差的可能性是根据 “2”
那么前两数之差肯定是和前两数中的一个相等 那么由此可知 前两数和为144 并且一个是另一个的二倍

4 列出方程x+y=144 x=2y 得知 x=96 y=48

一个教授逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生均非常聪明! 一天...
答案:三个人分别是 36、108、144.解题思路:前后经过两轮,只有第二轮第三个人能根据前面两轮前两人的回答,能判断出自己的数字。逐步分析:假定三个人的数字分别为X、Y、Z 1、Z1=Y-X 或者Z2=X+Y 2、第三个人能判断出自己数字多少,应该是建立在某种特殊情况下,可以否定1里面一个结果。特殊情况...

...而且三个学生均非常聪明! 一天教授给他们出了一个题,教授在_百度知 ...
第一种情况:a\\b\\c分别为1\\1\\2——a看到b\\c判断自己为1\\3两种可能,故a回答不知道;同理b;c看到a,b知道头上数字只能为2,故c第一次能回答。第二种情况:a\\b\\c分别为1\\2\\3——a看到b\\c判断自己为1\\5两者,答不出;同理b判断自己2\\4,答不出;c判断自己3或1,c推理,如果是1,...

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一天教授给他们出了一个题,教授在每个人脑门上贴了一张纸条并告诉他们,每个人的纸条上都写了一个正整数,且某两个数的... 一个教授逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生均非常聪明!一天教授给他们出了一个题,教授在每个人脑门上贴了一张纸条并告诉他们,每个人的纸条上都写了一个正整数,且某两个数的和等...

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所以96和48

...而且三个学生均非常聪明! 一天教授给他们出了一个题
答案是(36,108,144)。本游戏的核心在于“两个数的和等于第三个”如果那三个数是(1,1,2)的话 头上是“2”的人可以很容易的知道自己数字 这个(1,1,2)就是解题的关键 不管数字怎么拓展 追溯到最后 都会因为假设与(1,1,2)相矛盾而得出答案 因此第一个知道自己数字的人 他的数字...

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2 如果在教授第一轮询问三个人 三个人都猜不到的情况下 由此说明 三个数字各不相同 因为假如有两个是相同的话 就会有人能猜出自己的数字(三个数字都是正整数,不会是0,所以如果有两个相同的数,除了两个相同的数字以外的第三个人肯定知道自己的数字不是另外两数之差,是两数之和)3 第二轮...

帽子数字逻辑推理
原题应该是这样吧:一个教授逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生均非常聪明!一天教授给他们出了一个题,教授在每个人脑门上贴了一张纸条并告诉他们,每个人的纸条上都写了一个正整数,且某两个数的和等于第三个!(每个人可以看见另两个数,但看不见自己的)教授问第一个学生:你能猜出自己...

数学智力题
【1】一个教授逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生均非常聪明!一天教授给他们出了一个题,教授在每个人脑门上贴了一张纸条并告诉他们,每个人的纸条上都写了一个正整数,且某两个数的和等于第三个!(每个人可以看见另两个数,但看不见自己的) 教授问第一个学生:你能猜出自己的数吗?回...

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第二轮,前两个人没有猜出,说明任何一个数都不是其它数的两倍。现在有了以下几个条件:1.每个数大于02.两两不等3.任意一个数不是其他数的两倍。每个数字可能是另两个之和或之差,第三个人能猜出144,必然根据前面三个条件排除了其中的一种可能。假设:是两个数之差,即x-y=144。这时1(...

如何通过一个人的纸条猜出其头上的数字?
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