关于一些日语组词を与が的用法区别

Question

动作的对象用を，但接在动作对象中，有些参考书说他动词用を自动词用が，但是应如何区分动词应该用を还是用が，求详细见解！！！

Answer 1

　　这个用法一般可以“を”，“が”和“は”一同来进行理解。
　　格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：
　　「私は食堂で朝ご饭を食べます。」
　　因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご饭（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。
　　但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。例如：
　　「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。」
　　「王さんは去年大学を卒业（そつぎょう）しました。」
　　「タクシーを降りて?家に入ります。」
　　「飞行机は青空を飞んでいます。」
　　上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。
　　除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用 「を」来表示与动词本身的关系。例如：
　　小林さんは、病気で学校を休みました。
　　银行の角を右に曲がる（まがる）と、映画馆が见えます。
　　这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里
　　「を」是补格助词。
　　这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
　　［が］和［は］的用法
　　1、两个助词的不同定义
　　由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
　　2、在主语和谓语的提问中的不同含义
　　请看下面两个例句（判断句）：
　　a：「ここは教室です。」
　　b：「ここが教室です。」
　　这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
　　a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
　　b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
　　为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。
　　不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。
　　描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）
　　b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语）
　　陈述句 a「私は日本语を勉强しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。（问谓语）
　　b「私が日本语を勉强しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是：是我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「谁が日本语を勉强していますか。」（谁在学习日语？）的回答。（问主语）
　　3、在存在句中的不同含义
　　请看下面两个例句：嘛
　　a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。）
　　b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。）
　　第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「が」表示的主语，最后是「あります」（谓语）。即“补、主、谓”的结构。这时，「あります」译成“有”。第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」（谓语）。即 “主、补，谓”的结构。所以，得出结论是：①在存在句中若是“补、主、谓”结构，主语用「が」表示，「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补，谓”结构，主语用「は」表示，「あります」译成“在”。
　　4、主谓谓语句中的不同含义
　　主谓谓语句有3种：
　　整体和部分，如：「我が国は歴史が长いです。」（我国历史悠久。）
　　其中，「我が国は」是整个句子的主语，即是“大主语”；「歴史が」是谓语部分的主语，即是“小主语”；「长いです」是「歴史が」的谓语。可以看出：在主谓谓语句中，大主语用「は」，表示整体；小主语用「が」，表示部分。
　　主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如：
　　「李さんは英语が上手です。」（小李擅长英语。）（能力）
　　「私はパソコンが欲しいです。」（我想要电脑。）（需求）
　　「学生は日本语が好きです。」（学生喜欢日语。）（好恶）
　　在这些例句中，「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示；而「英语」、「パソコン」、「日本语」都是“对象语”，用「が」表示。从形式是讲，可以看成是“小主语”。
　　存在句的变形。如：「私は新しい车があります。」（我有一辆新车。）
　　存在句中用「が」表示主体时，存在的地点本来应该用「には」；但是表示所有时，主体的所有者变成主语，如句中的「私は」，相当于“大主语”；而主体仍然用「が」表示，相当于“小主语”。

Answer 2

を前面是动词的对象，が是动词的主体
具体可以参加下文 望采纳
格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：
　　「私は食堂で朝ご饭を食べます。」
　　因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご饭（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。
　　但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。例如：
　　「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。」
　　「王さんは去年大学を卒业（そつぎょう）しました。」
　　「タクシーを降りて?家に入ります。」
　　「飞行机は青空を飞んでいます。」
　　上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。
　　除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用 「を」来表示与动词本身的关系。例如：
　　小林さんは、病気で学校を休みました。
　　银行の角を右に曲がる（まがる）と、映画馆が见えます。
　　这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。
　　这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
　　［が］和［は］的用法
　　1、两个助词的不同定义
　　由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
　　2、在主语和谓语的提问中的不同含义
　　请看下面两个例句（判断句）：
　　a：「ここは教室です。」
　　b：「ここが教室です。」
　　这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
　　a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
　　b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
　　为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。
　　不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。
　　描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）
　　b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语）
　　陈述句 a「私は日本语を勉强しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。（问谓语）
　　b「私が日本语を勉强しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是：是我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「谁が日本语を勉强していますか。」（谁在学习日语？）的回答。（问主语）
　　3、在存在句中的不同含义
　　请看下面两个例句：
　　a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。）
　　b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。）
　　第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「が」表示的主语，最后是「あります」（谓语）。即“补、主、谓”的结构。这时，「あります」译成“有”。第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」（谓语）。即 “主、补，谓”的结构。所以，得出结论是：①在存在句中若是“补、主、谓”结构，主语用「が」表示，「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补，谓”结构，主语用「は」表示，「あります」译成“在”。
　　4、主谓谓语句中的不同含义
　　主谓谓语句有3种：
　　整体和部分，如：「我が国は歴史が长いです。」（我国历史悠久。）
　　其中，「我が国は」是整个句子的主语，即是“大主语”；「歴史が」是谓语部分的主语，即是“小主语”；「长いです」是「歴史が」的谓语。可以看出：在主谓谓语句中，大主语用「は」，表示整体；小主语用「が」，表示部分。

Answer 3

他动词接を，自动词接が，例 ： めがねを见つけません　，　めがねが见つかりません
在日语中有自他之分，这很重要。而且自他动词只能通过积累来硬记，当然一部分也有规律。
さっきからめがねを探していますが、なかなか＿＿＿＿＿＿。
1　见つけません　　2　见つかりません
选1的话，中文译为我没找到，选2的话，中文译为没发现。
1是他动词，所谓他动词指动作是人做的，带有人的意识，所以一看到他动词就知道这是人为的。
2是自动词，所谓自动词指动作不是人做的。
因此他动词人为主观，自动词物体客观（自然界）。
这其实是很重要的，有时在会话中用他动词表示时会令对方会认为你在施恩，对方会认为你故意给他好处，引起误解。