张之洞为了调和统治阶级顽固派和改良派之间的矛盾，系统地总结了自己的洋务实践，把前辈的思想归纳为“中学为体，西学为用”这样一个口号，成为洋务派的思想武器。张之洞的《劝学篇》全面阐发了“中学为体，西学为用”的思想。
“中体”是指以孔孟之道为核心的儒家学说；“西学”是指近代西方的先进科技，“西学”为“中体”服务。
它是封建主义文化和西方资本主义文化结合的产物，对近代中国的政治思想产生过较大影响。早期对于冲破封建顽固派的阻挠，引进西方自然科学，促进中国工业、军事的近代化和新式教育的产生发挥过积极作用，后期成为清统治者对抗资产阶级维新和资产阶级革命的思想武器。
19世纪末什么上首次提出中学为体西学为用
在19世纪末的万国公报上，首次提出了“中学为体，西学为用”的理念，亦称“中体西用”。这一思想成为清末洋务派的行动指南。这一思想由冯桂芬首次提出，并由张之洞在《劝学篇》中系统阐述。“中学为体，西学为用”指的是以中国传统的伦理道德、经典学问为根基，同时积极吸收和利用西方的科技知识和管理方...
“中学为体,西学为用”谁提出的
冯桂芬提出“中学为体，西学为用”，即“中体西用”，这一思想成为清末洋务派的指导原则。它主张以中国的伦理学说和经史之学为基础，将西方的科学技术应用其中。冯桂芬最初提出了这一理念，后来张之洞在《劝学篇》中对其进行了系统的阐述。“中学”是指以儒家学说为核心，包括三纲八目，如明德、新民、...
中学为体西学为用是谁提出来的
冯桂芬。中学为体，西学为用即中体西用，是清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用。中学为体西学为用这一思想最早由冯桂芬提出。冯桂芬在1861年的《校邠庐抗议》一书中提出了以中国之伦常名数为原本，辅以诸国富强之术的观点。后由张之洞在《劝学篇》中系统阐述。
西体中用产生背景
1861年，冯桂芬在其著作《校邠庐抗议》中首次提出了"中体西用"的理念，他强调以中国的伦理道德为根本，辅以西方的富强技术。这一思想后来被李鸿章、郭嵩焘、薛福成、王韬、沈毓桂等关注时局的知识分子所讨论和深化。郑观应的《盛世危言》中，他阐述了中学为体，西学为辅的观点，沈寿康在1896年的《匡时...
中体西用是谁提出的
中体西用是谁提出的 craz1993 | 浏览834 次 |举报 我有更好的答案邀请更新 2012-03-27 最佳答案 洋务派1861年(咸丰十一年),冯桂芬在《校邠庐抗议》中说:“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术”。最早揭示了这种思想。以后,谈洋务者以各种方式表达过。1895年(光绪二十一年)4月,南溪赘叟在《...
中体西用是谁提出的
冯桂芬。冯桂芬在《校邠庐抗议》中说：以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。最早揭示了中体西用的思想，中体西用提出，促进了近代西方文化的传入与传播。
洋务运动中体西用的观点是什么
4. 1895年，南溪赘叟在《万国公报》上首次明确提出了“中学为体，西学为用”的概念。5. 1898年，张之洞在《劝学篇》中对这一思想进行了全面系统的阐述，强调了在不危及中国传统教育的前提下，重视西方知识的采纳。6. 在洋务运动时期，尽管封建传统教育仍然占据主导地位，但洋务派提出的“中体西用”...
“中学为体,西学为用”到底是冯桂芬提出的,还是张之洞?
中学为体，西学为用”即“中体西用”。清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用。初由冯桂芬提出，后由张之洞在《劝学篇》中系统阐述。“中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善；格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说，“西学”指...
中学为体西学为用是什么运动
中学为体西学为用是洋务运动。“中学为体，西学为用”即“中体西用”。清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用。初由冯桂芬提出，后由张之洞在《劝学篇》中系统阐述。“中学”指以三纲八目即明明德、亲民、止于至善、格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、...
最早提出“中体西用”一词的人是( )
【答案】：B 据史料，“中体西用”一词最早则见于1896年4月沈寿康在《万国公报》上发表的《匡时策》中：“夫中西学问，本自互有得失，宜以中学为体，西学为用。”答案为B(7P347)。
