在八年级上册语文中的第19课生物入侵者中
文中生物学和生态学界对待生物入侵者的两种观点。又有个的理由，你支持哪一方？说明理由。
正方；对待生物入侵者应人为干扰 反方；对待生物入侵者不应人为干扰
生物入侵带了的负面影响比较大。。。
我们首先分析生物入侵的原因。一般在自然条件下，发生生物入侵的几率是比较小的，也就是说认为的作用加大的生物入侵的几率，包括从实验室制造出来的生物，认为的从一个地方有益或无意带到另外一个地方的生物，这些生物的未来有基本上有两种情况，一是不适应新环境而慢慢消失，其次是刚好很适应新环境而又没有天敌而大量的繁殖并与其他生物形成竞争关系。
人为干扰主要就是控制强竞争性生物的数量，主要是引入想入它们的天敌。当然还有其他方式
初二语文上册19生物入侵者中举例子的作用
”“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元……”这两句话中的数字，自然使人想到“生物入侵者”对人类危害之大。
人教版八年级上册语文知识与能力训练第四单元第19课《生物入侵者》答案...
2．“前者”指来自亚洲的天牛， “后者”指来自南美的红蚂蚁。3．把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者“，把来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁比作“入侵者”，作用：具体和形象，因为它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄地给人类造成危害。 “人们为了清...
(人教版)八年级上册语文练习册19课答案
2.承上启下。概括了“生物入侵者”的危害。3.由于日益频繁的国际贸易，生物入侵者搭乘国际贸易的“便车”“偷渡”入境。4.列数字、举例子、打比方。课文第3自然段中：列数字，如“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”。用列数字的方法，使人想到“生物入侵者”对人类的危害之大。...
什么是生物入侵者
生物入侵者其实就指的是外来生物。 大家对外来生物一定很熟悉,因为我们的日常生活与之密不可分。就拿平常吃的东西来说吧,小麦原产地在中亚和近东,石榴、核桃、葡萄、芫荽原产于近东,胡萝卜、菠萝、大蒜原产于中亚,黄瓜、丝瓜、姜、葫芦原产于印度,韭菜原产于西伯利亚,芝麻原产于印度和非洲,薏苡原产于越南,而花...
初二语文第一册第19课生物入侵者教案以及板书,1小时内...
回答：明确:生物入侵者是指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”。生物入侵者的危害是巨大的,它们给人类造成难以估量的经济损失,对被入侵的其他物种以及物种的多种性构成极大的威胁。那么这些生物入侵者是通过什么途径入侵的呢?为什么会增多呢?由于日益繁荣的国际贸易,生物入侵...
八年级语文上册第19课《生物入侵者》教案
它向我们说明了什么是生物入侵以及生物入侵带来的巨大危害,促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。以下是我为您整理的八年级语文上册第19课《生物入侵者》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:生物入侵者 一、 教学设计 1、 了解本文说明的主要内容2、 学习本文所使用的说明顺序和说明方法3、 提...
语文八年级上册:《生物入侵者》梗概(100)
”这两句话中的数字，自然使人想到“生物入侵者”对人类危害之大。2．举例子是为了支撑观点，使之更具说服力。例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法；举出欧洲...
啸聚山林的典故出处
明·施耐庵《水浒传》第八十五回：“我这伙好汉，非比啸聚山林之辈。”八年级上册第四单元第19课生物入侵者：一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因为主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。
八年级上册《生物入侵者》说课稿
一、说教材 《生物入侵者》选自人教版初中语文八年级上册第四单元第4篇课文，是一篇事理说明文，介绍的是关于生物通过非自然途径可能对人类造成危害的知识，“生物入侵者”标题生动形象，引起读者注意，文章开头引出说明对象，然后是介绍什么是生物入侵者及其危害，再分析生物入侵者增多的原因和途径，然后写出...
初中八年级语文《生物入侵者》教学教案范文
1. 寻找文章中关于“生物入侵者”的定义。文章第一小节提出：“生物入侵者”是指原生地的外来生物，通过非自然途径迁移到新的生态环境中，对生态系统造成影响。2. 标注生物入侵者，并讨论它们的共同特征。文章中提到了斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇等生物入侵者，它们的共同点是能够在新环境中迅速繁殖，对...
