茗茗在做“探究电磁铁磁性与什么有关”的实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验（如图所示）
茗茗在做“探究电磁铁磁性与什么有关”的实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验（如图所示），下列说法中正确的是（ ）A．要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑片向左移动B．电磁铁甲的磁性比电磁铁乙的磁性弱C．电磁铁甲的磁性较强，所以通过它的电流较大D．若将两电磁铁上部靠近，会相互排斥
B、在此实验中，通过吸引大头针的多少来判断电磁铁的磁性强弱．吸引的大头针越多，说明磁性越强，显然甲的磁性比乙的磁性强．故B法错误；
C、根据图示可知，甲乙线圈串联，所以通过的电流相等，所以C错误．
D、根据安培定则可知，甲的上方是N极，乙的上方也是S极，所以若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引．故D错误．
故选A．
...的实验中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验(如图所示)_百...
在此实验中，通过吸引大头针的多少来判断电磁铁的磁性强弱．吸引的大头针越多，说明磁性越强，显然甲的磁性比乙的磁性强．故B法错误；C、根据图示可知，甲乙线圈串联，所以通过的电流相等，所以C错误．D、根据安培定则可知，
...关,小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大...
1）本实验通过观察电磁铁吸引大头针数目不同，来判断它的磁性强弱不同．（2）A、B两电磁铁串联接入电路的目的是为了保证实验过程中它们的电流相等．（3）比较A、B电磁铁吸引大头针数目，可以得到外形相同的螺线管，电流一定时，线圈的匝数越多，它的磁性越强．（4）利用本实验装置还可以通过改变滑动变阻器...
...实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,设计了如图所示...
是为了使流经它们的电流相同，这样才能比较线圈匝数与磁性强弱的关系；（3）图中电流相同、铁芯相同，线圈匝数不同、磁性强弱不同，因此可得出结论：电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关，在其他条件相同时，
...实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,设计了如图所示...
（1）电磁铁磁性的强弱与通过电磁铁的电流大小和电磁铁线圈匝数的多少有关．图A、B串联的目的是保持电流相等，研究电磁铁磁性强弱与电磁铁线圈匝数的关系．（2）由图可知通过电磁铁A和B的电流相等，但线圈的匝数不同，匝数多的吸引的大头针数目越多，所以：电流一定，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．（...
...实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,设计了如图所示...
（1）串联电路中电流处处相等，A、B串联控制电流相同．（2）图中电流大小相同，铁芯相同，线圈的匝数越多，电磁铁吸引的大头针越多，电磁铁的磁性越强．所以电流相同，铁芯相同时，线圈的匝数越多电磁铁的磁性越强．故答案为：（1）电流相同；（2）电流相同，铁芯相同时，线圈的匝数越多电磁铁的磁性越...
...中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如
A、电磁铁吸引大头针越多，则表明磁性强，这里采用了转换法，故A正确；B、由于两个电磁铁串联在电路中，故通过两个电磁铁的电流大小相等，故B错误；C、当滑片向右移动时，电阻增大，根据欧姆定律I=UR可知电路中的电流减小，故电磁铁的磁性减弱，故C错误；D、利用安培定则判断电磁铁A的上端是N极，电...
...实验中,用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示.①小华同 ...
（1）电磁铁磁性的强弱用吸引大头针的多少来表示，如图，电流一定时，线圈的匝数越多，吸引的大头针越多，磁性越强．（2）电磁铁磁性增强，匝数一定时，增大电流增强磁性，应将滑动变阻器的滑片向左端滑动．故答案为：①吸起的大头针数目多少；多．②左．
...研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕成了两个匝数不同的...
解析：1、当滑动变阻器滑到某值时，电流一定、有铁芯，此时可以研究电磁铁的磁性和线圈匝数多少有关。2、取出其中某一个电磁铁，当然匝数是不会变的了，也有铁芯，此时可以通过滑动滑片来改变电路中的电流，可以研究电磁铁的磁性和电流的强弱有关。希望能帮到你，谢谢！参考资料：原创 ...
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小聪所在的实验小组用漆包线(表面...
（1）磁性的强弱是无法直接观察的．利用磁性的不同产生的磁力不同来认识电磁铁磁性的强弱不同，此题中就是利用电磁铁吸引大头针数目的不同来反映磁性强弱的不同的，这是一种转换的方法．（2）要研究电磁铁磁性的强弱与哪个因素有关，根据控制变量法的思路，就要控制这个因素不同．此题中要研究磁性的...
为了探究电磁铁磁性哪些因素有关
为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路。探究前，小勤他们还作了以下的猜想：猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过的电流越大，磁性越...
