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刚上过，要凑到那么多字，不容易。^_^
《最后一课》郑振铎 阅读答案、急急急!!谢谢。。
3.因为国土沦丧，他们的民族自尊心受到了深深震动，爱国之心被燃起。 4.这是郑振铎先生在暨南大学乃至在他教学生涯中的最后一课，这节课将深深地教育、影响着要求进步的青年学生。5.不是。他还用自己高尚的爱国主义情操感染学生，激励他们投身于火热的抗日战场。
郑振铎的《最后一课》阅读答案
1.对12月8日发生的这件事的态度就像试金石一样准确地验明每个人对祖国、敌人的立场和态度 2.交代了故事发生的背景，为下文学生上完最后一课，关闭校门做铺垫 3.（1）以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃 （2）表述出了时间的推移 4.因为日本军的入侵，我们已无法在这块土地上继续学习下去 5...
最后一课 郑振铎 阅读答案
1.“谁都明白这‘最后一课’的意义。我愿意讲得愈多愈好学生们愿意笔记得愈多愈好。”理解这句话的含义看到这句话你会自然联想到曾学过的哪一篇课文?答：师生都格外地珍惜这最后的教学的机会都德的《最后一课》中也有类似的情景。或 1.如何理解“谁都明白这‘最后一...
阅读题《最后一课》郑振铎
1.学生们一致地立了起来，默默地不说一句话；有几个女生似在低低地啜泣着 没有一个学生要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，没有顾虑。个个都决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。蕴含了学生们对学校的不舍，对侵略者的痛恨。2.这句话形象的写出了以死殉国的准备，下定了与日本人抗争...
最后一课郑振铎 阅读答案
1.“谁都明白这‘最后一课’的意义”这句话说的“‘最后一课’的意义”是什么？ 答：是日本帝国主义侵略中国大地前的最后一课，是中国师生能享受自己作为中国国民权力和义务的最后一课。 2.在“最后一课”上，“我”有哪些不同于往常的表情？为什么会有这种表情？ 答：坚毅的决心，沉着，...
《最后一课》郑振铎3道阅读题求解,不用太长
1．外面的气氛依然如故，从“太阳光很红亮地晒着，街上依然地熙来攘往，没有一点异样。”一句可以看出来。 2．日本鬼子的车在大街上肆意横行，中国人的内心怎能不沉重？这是心里的感受。 3．日本是帝国主义国家，他们的侵略充满了血腥味，所以觉得他们的国旗也充满了血腥味。
阅读 郑振铎的“最后一课”
1·时间：1941年12月8日上午 地点：上海，暨南大学 主要人物：郑振铎 起因：上海沦陷时，暨大决定看见日本兵、旗即刻关闭大学 经过： 郑振铎在悲愤中坚持上这最后一课 结果： 郑振铎镇定地结束了最后一课，暨南大学关闭 2.韩麦尔先生和郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国 精神是毫无二致的，...
郑振铎的“最后一课”阅读答案
2、（1）“老校长老泪纵横”，突出其年龄大、痛苦悲伤的样子； （2）“郑先生热泪盈眶”，表明他内心很悲痛，但还要坚持为学生上课，强忍着悲伤；（3）“平素调皮的学生……满噙了眼泪”，“调皮的学生”想必一定是男生，他们因郑先生所讲“最后一课”而感到伤心，对侵略者的仇恨充溢胸中，因此“...
郑振铎“最后一课”阅读理解及答案
（1）动作 语言 神态 心理 表现人物沉重、悲哀的心情 （2）他们的民族自尊心受到了震动。（3）不会损于师生的形象，他们为国土的沦丧而感到耻辱，极度的悲痛正是他们爱国主义的表现。（4）这将是郑振铎先生在暨南大学乃至在他教学生涯中的最后一课，这节课将深深地教育、影响着要求进步的青年学生...
郑振铎的最后一课的阅读题(急需)
14、在这“最后一课”上，“我”的心情是怎样的?试用文中的词语概括并说说原因。（2分）15、 12月8日这一天，暨大做出了一个什么决定？（用原文内容）（2分）16、划线的句子是___描写，在文中的作用是___（2分）17、文中写学生们对课桌等的依恋，写学生在宣布下课时的“没有迟疑，没有踌躇...
